Estudo das condições que orientam a decisão de escolha de uma universidade por parte de candidatos ao ensino superior

Mestrado em Ciências Empresariais

A captação de alunos por parte das Instituições de Ensino Superior (IES) é um processo cada vez mais exigente, não só devido à feroz concorrência de várias instituições, públicas e privadas, mas também porque o processo de escolha de uma Instituição de Ensino, por parte do aluno, é bastante complexo. Neste sentido, o presente trabalho centra-se na análise do estudo das condições que orientam a decisão de escolha de uma Instituição de Ensino por parte de candidatos ao Ensino Superior, averiguando, nesse sentido e em pormenor, não somente quais as condições sobre a universidade que orientam a escolha, mas também quais as condições pessoais que orientam essa mesma decisão. O estudo tomou uma amostra de 368 alunos portugueses, finalistas do ensino secundário ou profissional, que apresentaram intenção de se candidatar ao Ensino Superior Público. Aplicando o software fsQCA para a análise dos dados, os resultados mostraram que as condições das Instituições de Ensino Superior mais relevantes foram a "oferta e saídas profissionais" e "prestígio". Já nas condições pessoais, todas revelaram ser importantes na orientação da escolha da IES, exceto a "idade" do candidato e a "área de estudo" na qual pretende ingressar.

The recruitment of students carried out by Higher Education Institutions (HEI) is an ever more demanding process, not only due to the fierce competition between the various institutions -public and private - but also because the process of choosing an Education Institution by the student is a fairly complex one. In that sense, this work centers itself around the analysis of the circunstances that guide the choice of an Higher Education Institution by an applicant, thus looking into, in detail, not only the drivers related to the institution itself, but also the personal characteristics of the student that guide the selection process. To this end, this thesis took a sample of 368 portuguese students, finalists of secondary or vocational education, that have declared their intention in applying to Public Higher Education. Applying the software fsQSA to the data analysis, the results have shown that the more relevant drivers, in relation to the HEI, are "educational offer and professional outlets" and "prestige". Related to the personal drivers that guide the choosing process, all of them proved themselves to be very important, except for the "age" and the "area of studies" in which the appliant wishes to enter.