Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária com 3º ciclo de Caneças

O objetivo do presente relatório é realizar uma análise critica sobre o processo de estágio pedagógico em Educação Física, desenvolvido na Escola Secundária com 3º ciclo de Caneças, Caneças, Odivelas, no ano letivo de 2012/2013 e que consistiu na primeira experiência formativa de prática de ensino em contexto real. O desenvolvimento do estágio iniciou-se com alguns condicionalismos provocados por uma situação particular da escola de estágio, que foram ultrapassados pelo bom funcionamento e dinâmica do núcleo de estágio. Verificou-se uma evolução progressiva no desempenho do professor em todas as dimensões da área da organização e gestão do ensino e da aprendizagem. A elaboração do projeto de investigação permitiu fornecer aos professores do Departamento de Educação Física soluções para ultrapassar as dificuldades de lecionação na matéria da dança. O trabalho desenvolvido nas áreas da participação da escola e da relação com a comunidade foram importantes para adquirir e compreender várias funções do professor fora do contexto da sala de aula. Como conclusão, reconhece-se que a reflexão crítica e a perseverança durante o processo formativo foi a base para o trabalho desenvolvido. Através da reflexão final é enfatizado o quanto a qualidade profissional dos professores é importante para o bom processo de ensino-aprendizagem dos alunos, assim como, a persistência e a ambição que o professor deve ter pela melhoria das suas ações.

The aim of this current report is to critically analyze the practicum in Physical Education, developed in Escola Secundária com 3º ciclo de Caneças, Caneças, Odivelas, during 2012/2013 school year, which consisted in the first practical teaching experience in a real-life setting. The development practicum began with some constraints caused by a particular situation the school practicum, which were overcome by proper functioning and dynamics of the core practicum. There was a progressive evolution in the teacher’s performance on the fields of organization and teaching and learning management, to all its extents. The development of a research project, allowed teachers to provide the Department of Physical Education solutions to overcome difficulties in teaching the matter of dance. The work on the participation of school and community relations was important to acquire and understand various functions of the teacher outside of the context of the classroom. In conclusion, it is recognized that critical analysis and perseverance during the training process was the basis for the work undertaken. On a final note, it is emphasized how the importance that the quality of teachers has for good teaching-learning process of the students, as well as the persistence and ambition that the teacher should be the improvement of their actions.