Examen de orientación profesional segunda parte
| Data(s) |
2013
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| Resumo |
La orientación profesional como proceso educativo, ha sido objeto de estudio desde la psicología y la pedagogía contemporánea, consideraciones científicas que permiten desde una concepción predominantemente sistémica, determinar las etapas o fases por las que transita dicho proceso. El proceso de orientación profesional desde el punto de vista epistemológico se acuño primeramente como orientación vocacional, por F. Pearson, 1908; y se fue tratando con diferentes corrientes psicológicas y pedagógicas que hicieron múltiples sus formas de manifestación y tratamiento. |
| Formato |
text |
| Identificador |
http://eprints.uanl.mx/9854/1/Examen%20de%20orientacion%20profesional%20segunda%20parte.pdf Pérez Recio, Fernando Emmanuel y Osuna Arce, Cristina y Tapia González, Juan José (2013) Examen de orientación profesional segunda parte. Proyectos Institucionales y de Vinculación, 1 (2). pp. 16-24. ISSN 2395-9029 |
| Idioma(s) |
es |
| Publicador |
UANL. Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica |
| Relação |
http://eprints.uanl.mx/9854/ |
| Direitos |
cc_by_nc_nd |
| Tipo |
Artículo PeerReviewed |
