Qualidade da representação da vinculação e a qualidade afectiva da relação de objecto em crianças institucionalizadas

Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.

Pretendeu-se estudar a relação entre a qualidade da representação da vinculação e a qualidade da tonalidade afectiva da relação objectal. Os participantes são 19 crianças institucionalizadas, vítimas de maus-tratos, com idades compreendidas entre os 48 e os 96 meses. Utilizou-se o Attachment Story Completion Task (ASCT) (Bretherton & Ridgeway, 1990) para obter 5 narrativas interpessoais avaliadas mediante dois instrumentos de cotação: 1) o procedimento de Heller para avaliar a qualidade e a segurança das representações internas da relação de vinculação, e 2) The Social Cognition and Object Relations Scale for Interview and Narrative Data para avaliar as relações de objecto. Utilizou-se a Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence para controlar os efeitos da capacidade semântica na produção das narrativas. Os dados obtidos mostram que estas crianças apresentam, em média, uma baixa qualidade de vinculação, e que a tonalidade afectiva está positivamente correlacionada com a vinculação em todas as histórias do ASCT à excepção de uma (história do monstro no quarto), e com o Q.I. verbal apenas na história do monstro no quarto. Nesta amostra, os resultados sugerem alguma convergência entre a pobre qualidade dos modelos internos dinâmicos e a tonalidade afectiva das relações.

The aim was to study the relationship between the quality of the representation of attachment and the quality of affect tone of object relation. Participants were 19 institutionalized children, victims of maltreatment, ages averaging between 48 and 96 months. Was used the Attachment Story Completion Task (ASCT) (Bretherton & Ridgeway, 1990) for 5 interpersonal narratives evaluated by two instruments for coding: 1) the Heller procedure to assess the quality and safety of internal representations of the attachment relationship, and 2) The Social Cognition and Object Relations Scale for Interview and Narrative Data to assess the internal object relations. By using the Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence we monitor the effects of semantic capacity in the production of the narratives. The data show that these children have a low quality of attachment, and the affect tone is positively correlated with the attachment in all the stories of ASCT except for one (story of the monster in the room), and with the verbal I.Q, only in the history of the monster in the room. In this sample the results suggest some convergence between the poor quality of internal working models and affect tone of relationship.