Developing reading sub-skills: 15 Lesson Plans Adapted from "The Canterbury Tales”for teenagers

Este trabajo enfatiza el uso de la literatura en Clases EFL. La literatura es usada como una técnica para enseñar las cuatro destrezas básicas: lectura, habilidad de escuchar, escritura y la producción oral. Provee herramientas para mejorar vocabulario, pronunciación y estructuras gramaticales. El leer literatura provee beneficios enlistados en este documento. Además, algunas desventajas también son presentadas. La falta de: capacitación de profesores, interés por parte de los estudiantes y material propio de lectura, hacen de la literatura una tarea difícil de completar. Seleccionar el material correcto para una Clase EFL es el aspecto más importante para generar el interés por la lectura en los estudiantes. En este caso los adolescentes son el objetivo de este estudio. “The Canterbury Tales” por Geoffrey Chaucer, es la obra en la cual este proyecto está basado. La obra literaria de Geoffrey Chaucer “The Canterbury Tales” le da al lector la oportunidad de imaginar una cultura diferente, el comportamiento de las personas, sentimientos, diversión y moralejas con las que las personas se identifican. Quince planificaciones de clase adaptadas de “The Canterbury Tales” es la mejor herramienta para cultivar el interés por la lectura. Las más importantes sub-destrezas son mostradas en estas planificaciones. Cada una de estas sub-destrezas demuestra actividades sugeridas que pueden ser practicadas dentro del aula. La incorporación de la lectura en una Clase EFL facilita el trabajo del profesor con estudiantes quienes encontraran en la lectura facilidad y diversión.

This work emphasizesthe importance of using literature in EFL classes. This is used as a technique for teaching the four basic skills: reading, listening, writing and speaking. It also provides tools to improve the students’ vocabulary, pronunciation and grammar structures. The practice of reading literature provides benefits listed in this paper. However, some disadvantages are presented too. The lack of training of some professors, the lack of interest by the students and the lack of proper reading material, make the introduction of literature a difficult task to complete. Selecting the correct material for reading in EFL classes is the most important aspect to generate reading interest in students. In this case, teenage students are the objective of this study. “The Canterbury Tales” by Geoffrey Chaucer, is the work this project will be based on. Geoffrey Chaucer’s literature, “The Canterbury Tales,” gives the reader the opportunity to imagine a different culture, people’s behavior, feelings, fun and morals with which people identify. Fifteen lesson plans adapted from “The Canterbury Tales” is the best tool to cultivate the interest in reading literature. The most important reading sub-skills are showed in these lesson plans. Each of these sub-skills demonstrates suggested activities that can be practiced in the classroom. Incorporating reading in EFL classes facilitates the teacher’s work for teenage students who will find that Reading can be easy and fun.

Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialidad de Lengua y Literatura Inglesa

Cuenca