Relação entre o humor e o modo de processar a informação na resolução de problemas

Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.

O nosso sistema cognitivo é influenciado por aspectos afectivos, sendo o humor um mecanismo de regulação (Garcia-Marques, 1998). O humor pode mudar, alterar e influenciar a qualidade dos processos cognitivos e das tarefas cognitivas (Brand & Opwis, 2007). Vários estudos têm demonstrado que o humor negativo facilita o uso de processos cognitivos analíticos, enquanto o humor positivo facilita o uso de processos heurísticos. Deste modo, o presente estudo tem como finalidade verificar esta relação entre humor e modos de processamento cognitivo, recorrendo-se a uma tarefa de resolução de um problema. É esperado que os sujeitos com humor negativo, dêem um maior número de respostas correctas e utilizem mais o processo analítico. No entanto, os resultados revelam que foram os sujeitos com humor positivo, aqueles que acertaram à resposta do problema em maior número. Relativamente aos processos cognitivos utilizados, não se verificaram diferenças significativas entre os grupos de estudo (grupo de humor negativo e grupo de humor positivo), logo os resultados verificados não vão de encontro às hipóteses formuladas. Assim, no presente estudo, contrariamente à maior parte da literatura existente, o humor positivo não diminuiu a qualidade dos processos cognitivos utilizados pelos sujeitos.

Our cognitive system is influenced by affective aspects, being the mood a regulation mechanism (Garcia-Marques, 1998). Mood can modify, change and influence the cognitive processes quality, as well the cognitive tasks (Brand & Opwis, 2007). Several studies have been demonstrated that negative mood facilitates the use of analytic cognitive processes, while positive mood facilitates the use of heuristic cognitive processes. The present study has the purpose to verify this relation between mood and cognitive processing modes, using a problem solving task. It´s expected that subjects with negative mood give a larger number of correct answers and use the analytic process more times. However, the results reveal that subjects with the positive mood are the ones who gave a larger number of correct answers. Concerning the cognitive processes used by the subjects, there weren´t significant differences between the mood groups. Therefore, the results revealed aren´t the expected ones. In this study, in contrast with the majority of the present literature, the positive mood didn´t reduce the cognitive processes quality of the subjects.