Impacto del programa educativo en el conocimiento del protocolo de atención prehospitalaria aplicado por socorristas en trauma. Machala 2011 – 2012

Los socorristas de traumatizados en el área pre-hospitalaria en la ciudad de Machala, carecen de profesionales con formación académica de tercer nivel, en su mayoría son bachilleres con cursos básicos de primeros auxilios Objetivo.- Determinar el impacto de un programa educativo en el nivel de conocimiento de los protocolos de atención en trauma, usados por los socorristas que laboran en atención pre-hospitalaria de la ciudad de Machala. Métodos.-Realizamos un estudio cuasi experimental con dos grupos: Grupo estudio (n: 46) y grupo control (n: 45). Muestra obtenida de forma no aleatoria por conveniencia. Los socorristas fueron evaluados al inicio del estudio por un test previamente establecido, al grupo de estudio se aplicó un programa educativo, al grupo control no se lo intervino. Dos meses después se evaluó el impacto del programa. Resultados.- El programa educativo mejora el conocimiento global un 43% en el grupo de estudio. El impacto del programa de la atención pre-hospitalaria demostró un incremento en conocimientos: en respiratorio 56%; 67.9% en circulatorio y el 19.2% en neurológico; pero disminuye: en vía aérea 10.9% y 7.6% en la exposición de la víctima. El Riesgo relativo luego de la intervención es de 4.45 y se necesita aplicar el programa educativo a dos personas para mejorar una (NNT -2.4). Conclusión.- El programa educativo es útil para mejorar el conocimiento sobre atención pre-hospitalaria en trauma, sin lograr en los participantes alcanzar el nivel esperado por lo heterogéneo de su formación académica

Rescuers of trauma in the pre-hospital areas in the city of Machala, among them there is a lack of professionals with tertiary academic education, they are mostly graduates with basic first aid courses. Objective: To determine the impact of an educational program on the knowledge level of trauma care protocols, used by rescuers working in pre-hospital care in the city of Machala Method: We conducted a quasi-experimental study with two groups: study group (n = 46) and control group (n = 45). Sample obtained by non-randomly convenience. Rescuers were assessed at baseline by a previously established test, the study group was implemented an educational program, the control group was not intervened. Two months after the program impact was evaluated. Results: The educational program improves overall knowledge 43% in the study group. The impact of the program: 56% in respiratory, circulatory 67.9%; and 19.2% in neurological. But decreases in airway10.9% and 7.6% in the exposure of the victim. The relative risk after the program applying is 4.45 and is required to implement the educational program to act on two participants to improve one (NNT -2.4). Conclusion: The educational program is useful for improving knowledge on pre-hospital care in trauma, without succeeding that participating-rescuers reach the expected level due to the heterogeneity of their academic background

Magíster en Investigación de la Salud

Cuenca