Inauguration Speech of the school year 1993 of the School of Library, Documentation and Information

Since the child starts in the teaching - learning is made aware that there is a division of natural resources: renewable and nonrenewable. It also says that every natural resource is useless unless it explodes. But to apply such resources necessary knowledge. We realize today that the same biological systems of living things (renewable resources) are transmitters of information. He uses that information to nurture their knowledge, and this is essential for the use and conservation of resources, making valid then the principle that "there is no knowledge without information."

Desde que el niño se inicia en el proceso de enseñanza – aprendizaje, se le hace saber que existe una división de los recursos naturales: los renovables y los no renovables.También se dice que todo recurso natural es inútil si no se le explota. Pero para aprovechar esos recursos es necesario el conocimiento.Estamos conscientes hoy, de que los mismos sistemas biológicos de los seres vivos (recursos renovables), son transmisores de información.El hombre utiliza esa información para nutrir su conocimiento, y éste es necesario para el aprovechamiento y conservación de los recursos, haciendo entonces valedero el principio de que “no hay conocimiento sin información”.