Los agregadores de noticias como recurso lector y formativo

El trabajo presenta los resultados de un análisis sobre los usos de un agregador de noticias como recurso para aumentar la lectura de los medios, el manejo de la realidad social y las aplicaciones formativas en el curriculum de magisterio. La experiencia se realizó con estudiantes de 1º de carrera.

Es un espacio común entre los/as docentes de las Facultades de Educación el comentario acerca de la dificultad que encontramos para que nuestros estudiantes lean, tanto en extensión como en profundidad. Y no sólo artículos, capítulos o libros, sencillamente que se acerquen con cierta asiduidad a esta actividad que cierta generación considera mas formativa que la masiva exposición a los medios icónicos. Debe recordarse aquí que el portal Youtube es el preferido por la mayoría de los internautas y que las generaciones jóvenes se vuelcan en la red mas que en la televisión. Así que con objeto de favorecer por un lado la lectura y por otro el conocimiento de la realidad social a través de los medios indiqué a mis estudiantes que a lo largo del cuatrimestre comenzaríamos cada sesión con la presencia de un par de estudiantes que, elegidos al azar, comentaran al resto de la clase como estaban utilizando Flipboard, que noticias seguían, que selección hacían de otras fuentes, etc.. Entre todos los recursos que hay en la red elegí Flipboard a modo de prueba.

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