El portafolio: En zapatos de estudiante

Propuesta de trabajo y evaluación del modelo constructivista “portafolio", usado como metodología de enseñanza-aprendizaje en dos de los cursos que presentan mayor dificultad para los estudiantes de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información: Almacenamiento y Recuperación de Información 1 y Metodología de la Investigación. Esta metodología se implementó como una respuesta a la necesidad de desarrollar un proceso que permita a los estudiantes asimilar los contenidos de los cursos de acuerdo con sus propias experiencias y concepciones.La metodología fue evaluada para determinar su efectividad en el proceso enseñanza aprendizaje, esta evaluación se realizó en el transcurso del semestre y al final del mismo, a través de un cuestionario, un taller de evaluación y la revisión del portafolio elaborado por los estudiantes.La propuesta y la evaluación de loa resultados se presenta en este trabajo, como una experiencia exitosa que fue afectada por aspectos negativos, que pueden mejorarse.

Proposed work and evaluation of the constructivist model "portfolio", used as teaching-learning courses in two of the most difficult for students of the School of Library, Documentation and Information: Information Storage and Retrieval 1 and Methodology Research. This methodology was implemented as a response to the need to develop a process that allows students to assimilate the contents of the courses according to their own experiences and conceptions. The methodology was evaluated to determine their effectiveness in the teaching-learning process, this assessment was conducted during the semester and the end of it, through a questionnaire, a workshop of assessment and review of the portfolio developed by students. The proposal and evaluation of loa results presented in this work, as a successful experiment that was affected by negative aspects for improvement.