A pertinência dos conteúdos e matérias de produção áudio e musical na elaboração de um currículo de ensino especializado da música

Relatório de Estágio para a obtenção do grau de Mestre em Ensino da Música

Este trabalho é referente ao Relatório de Prática Educativa integrada no Mestrado em Ensino da Música da Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo do Porto. Este pretende ser um relatório reflexivo sobre a docência da música, os seus desafios e problemas, na perspectiva da implementação de novas ofertas educativas na área do jazz no ensino especializado das artes. Para além da contextualização e da reflexão sobre a Prática Educativa Supervisonada, aborda ainda um projeto de intervenção realizado no Conservatório, que relata e analisa uma atividade realizada para os alunos do curso de Jazz desta instituição intitulada de “workshop de produção”. O objeto de estudo deste projeto consiste na pertinência dos conteúdos e matérias de produção áudio e musical na elaboração de um currículo de ensino especializado da música mais rico e preparado para os desafios profissionais dos dias de hoje. A metodologia seguiu a aplicação da técnica de inquérito de questionário aplicado aos alunos participantes no Workshop de produção. As conclusões apontam para a constatação da existência de uma falha na oferta curricular no que diz respeito a conteúdos e matérias de produção áudio nesta área, pois embora existam disciplinas que visem trabalhar estes conteúdos, e após uma análise cuidada do currículo dos participantes, deveriam existir mais projetos e atividades interdisciplinares de caráter prático e teórico que levassem os alunos a relacionar conhecimentos e a criar relações interdisciplinares, desenvolvendo deste modo um currículo mais sólido e diversificado sem o acréscimo de novas disciplinas.

This paper is a Report on Educational Practices that is part of the Master in Music Education programme of the Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo of Porto. This paper is intended to be a reflective report on music teaching, its challenges and obstacles on the implementation of new jazz studies in Portuguese public music schools. Following a contextualization and reflection on the supervised teaching Practice, an intervention project conducted at the Conservatório de Música do Porto is also addressed, which reports and analyses an activity carried out for the Jazz Course students of this institution entitled "production workshop". This study focuses on the relevance of audio and music production in the development of a specialized educational curriculum to train well prepared musicians for the professional challenges of today. The methodology followed the application of a survey technique applied to students participating in the “production workshop”. The findings point to a lack of audio production materials in the curricular offer, even though there are courses aimed at working these contents. After careful analysis of the curriculum of the participants, there should be more projects and interdisciplinary activities of practical and theoretical character, leading students to relate knowledge and create interdisciplinary relationships, thereby creating a stronger, more diversified curriculum without adding new disciplines.