O associativismo cultural e o impacto na educação artística contemporânea em Portugal : o caso da Associação Cultural d'Orfeu

As associações culturais, como coletividades que emancipam o papel do cidadão na criação e produção de atividades culturais, contribuindo para a dinamização das sociedades, podem ser um veículo de desenvolvimento da educação artística, ao nível do ensino não formal e informal, tendo como ponto de partida o contributo da participação ativa dos cidadãos, que buscam a promoção e dinamização de atividades de teor cultural e artístico. Sendo assim, a seleção do Associativismo Cultural para o estudo da evolução da educação artística é um caminho para a compreensão da dinâmica das coletividades e o seu impacto no desenvolvimento cultural e artístico, a nível local, regional e nacional. Neste estudo, foi selecionada a Associação Cultural d´Orfeu, como estudo de caso, pela sua longevidade como associação e pelo seu destaque a nível cultural e artístico da zona centro do país. Ao nível da metodologia optámos por uma metodologia mista, tanto numa abordagem qualitativa, ao nível da análise de conteúdo, como quantitativa, na análise de dados. As técnicas de recolha de dados consistiram em entrevistas a dirigentes associativos e colaboradores (metodologia qualitativa), inquéritos a sócios, colaboradores e participantes de associações culturais (metodologia quantitativa), registos para diário de campo (acontecimentos, atividades e formação artística), análise de espólio documental da Associação Cultural d´Orfeu e registo audiovisual e fotográfico. Com este estudo, espera-se compreender as dinâmicas que estão inerentes ao associativismo cultural ao nível da educação/formação artística e que impactos apresentam no desenvolvimento cultural, social e artístico da sociedade. Além disso, queremos verificar que estratégias são utilizadas pelas associações culturais para a diversificação da oferta cultural e para o incentivo da cidadania ativa.

Cultural associations, as collective entities that emancipate the citizen’s role in the creation and production of cultural activities which contribute to the societies’ dynamics, can be a means of developing of art education, at the level of formal and informal education, having as its starting point the contribution of active participation of citizens who seek the promotion of and provide impetus to artistic and cultural activities. Therefore, the selection of Cultural Associations for the study of the development of cultural education is a way to understand the dynamics of collective entities and its impact on the cultural and artistic development at the local, regional and national level. In this study the d’Orfeu Cultural Association was selected as a case study, for its longevity as an association and because it stands out at the cultural and artistic level in the central region of the country. As a methodology, we opted for a mixed methodology, both in the qualitative approach, at the contents analysis level, as in the quantitative, at the data analysis level. The techniques for data collection consisted of interviews with association leaders and collaborators (quantitative methodology), questionnaires completed by members, collaborators and cultural association participants (quantitative methodology), records for the logbook (events, activities and artistic training), analysis of the collection of documents of the d’Orfeu Cultural Association and an audiovisual and photographic register. With this study, we hope to understand the dynamics that are inherent to cultural associations at the level of artistic education/training and what impacts they have on the cultural, social and artistic development of society. Furthermore, we want to verify which strategies are used by cultural associations for the diversification of the cultural supply and for the promotion of an active citizenship.