Piano solo no jazz - prática e ensino

Relatório de Estágio para a obtenção do grau de Mestre em Ensino da Música

O tema deste trabalho procura incidir sobre Piano Solo no Jazz - Prática e ensino. Face à muito parca (ou inexistente) literatura didática para o ensino formal (e não formal) do piano solo no Jazz, entendeu-se partir para uma proposta de método de ensino aplicado aos alunos do secundário de ensino especializado da Música. Os objetivos gerais deste projeto de investigação são as possibilidades metodológicas para a aprendizagem do piano solo, partindo da escrita típica dos standards do jazz - linha melódica e harmonia cifrada. O objetivo específico é dar um contributo para a melhoria do processo ensino-aprendizagem, partindo de uma metodologia com base na tradição oral da prática artística dos músicos de Jazz. A metodologia desenvolve-se numa perspetiva de investigação-ação neste contexto de evolução de âmbito pedagógico, a partir do método reflexivo com base na literatura crítica disponível, e, especificamente, com base na prática artística e pedagógica do autor deste trabalho, numa perspetiva de investigação-ação. Este Relatório de Estágio inclui igualmente a descrição de toda a prática educativa, respetivas aulas planificadas e reflexões correspondentes, para além do enquadramento da instituição centenária de Ensino de Música do Conservatório de Música do Porto. As conclusões apontam no sentido da utilidade e maior relevância deste manual didático para alunos de piano jazz.

The theme of this work will focus on the practice of Piano Solo in Jazz - Practice and Teaching. Given the very meager (or nonexistent) didactic literature for formal education (and not formal) of solo piano in Jazz, it was made a decision of a proposed teaching method applied to students of secondary specialized education of Music. The aims of this work are the methodological possibilities for learning the piano solo, starting from the typical jazz standards written - melodic line and harmony symbols. The specific objective is to contribute to improving the teaching-learning process, based on a methodology based on the oral tradition of artistic practice of jazz musicians. The methodology developed in this context of evolution of educational level, from the reflective method based on critical literature available, and specifically on the basis of artistic and pedagogical practice of the author of this work, a perspective of research-action. This Training Report includes a description of all educational practice, respective classes planned and corresponding reflections beyond the framework of the century-old institution of the Porto Conservatory of Music. The findings point towards the use and greater relevance of this teaching manual for jazz piano students.