Cenário evolutivo da educação ambiental para o desenvolvimento sustentável no mundo: etapas e promotores

Desde a publicação do livro Silent Spring, 1962, de Rachel Carson, do livro The Limits to Growth, 1972, do Clube de Roma e do impacto provocado pelo Relatório Brundtland, Our Common Future, 1987, pela World Commission on Environment and Development, que os organismos internacionais se envolvem em parcerias e assinam declarações de compromisso com a Educação Ambiental para o Desenvolvimento Sustentável – EADS. O objetivo do presente artigo é realizar uma narrativa sobre os eventos dedicados à EADS, com início na Conferência de Estocolmo até à Conferência do Rio+20. O estudo teve como base metodológica uma revisão crítica da literatura. Concluiu-se que a sociedade tomou maior consciência sobre os problemas ambientais a partir de 1970. Despontaram as primeiras respostas político-administrativas na Conferência de Estocolmo e, mais tarde, publicou-se a Informação Brundtland pela equipa interdisciplinar de experts em meio ambiente. Daqui resultaram o Tratado de Bem-estar (garantia dos direitos mínimos aos cidadãos pelo Estado) e o conceito de Desenvolvimento Sustentável. Surgiu assim a solidariedade social para com o futuro da humanidade, que implicou o princípio de “não hipotecar os recursos das gerações futuras”. Na Conferência do Rio a EADS foi plenamente aceite e divulgada pelo mundo. Todavia, com a entrada do novo milénio, a atenção dada à EADS regrediu significativamente.

The International organizations concern with Environmental Education for Sustainable Development – EESD is not recent. Indeed, since the publication, in 1962, of Rachel Carson’s book, Silent Spring, and of the book of the Club of Rome, The Limits to Growth, in 1972, along with the impact caused by the Brundtland Report, Our Common Future, in 1987, published by the World Commission on Environment and Development, these organizations engaged in partnerships and signed statements committing themselves to the EESD. The purpose of this article is to present the narrative about the events dedicated to EESD. The study’s methodological basis in a critical literature review. It concludes that since 1970’s society became more aware of environmental problems. The first political and administrative responses emerged in the Stockholm Conference and later the Brundtland Information was published by the joint team of experts in the environment. These resulted in the Treaty of Welfare (guarantee of citizens’ minimum rights by the state) and in the concept of Sustainable Development. Thus emerging the social solidarity for the future of humanity, leading to the principle of “preservation of future generations’ resources”. In Rio Conference, the EESD was fully accepted and made known worldwide. However, since the beginning of the new millennium, the attention given to EESD significantly decreased.

Desde la publicación del libro Primavera Silenciosa, 1962, de Rachel Carson, Los Límites del Crecimiento, 1972, del Club de Roma y el impacto causado por el Informe Brundtland, Nuestro Futuro Común, 1987, por la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, que las organizaciones internacionales firman declaraciones de compromiso para la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible – EADS. El propósito de este artículo es hacer una narrativa de los eventos dedicados a la EADS, a partir de la Conferencia de Estocolmo hasta la Conferencia Río+20. La metodología se basó en una revisión crítica de la literatura. Se concluyó que a partir de 1970 la sociedad se hizo más consciente de los problemas ambientales. Surgieron las primeras respuestas políticas y administrativas en la Conferencia de Estocolmo y, posteriormente, se ha publicado el Informe Brundtland por un equipo interdisciplinar de expertos en medio ambiente. Esto dio lugar al Tratado de Bienestar (garantizar los derechos mínimos a los ciudadanos por el Estado) y al concepto de Desarrollo Sostenible. Lo mismo hizo mayor solidaridad social con el futuro de la humanidad, lo que llevó al principio de “no comprometer los recursos de las generaciones futuras”. En la Conferencia del Río, la EADS fue plenamente aceptada y publicitada en el mundo. Sin embargo, con la entrada del nuevo milenio, la atención prestada a EADS ha retrocedido significativamente.

Este trabalho é financiado por: Fundos Europeus Estruturais e de Investimento, na sua componente FEDER, através do Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (COMPETE 2020) [Projeto nº 006971 (UID/SOC/04011)]; e por Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, no âmbito do projeto UID/SOC/04011/2013.