Teorías implícitas sobre el aprendizaje en profesores de La Universidad de La Salle estudio de caso C y D
| Data(s) |
05/03/2015
08/10/2016
05/03/2015
08/10/2016
05/03/2015
2014
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| Resumo |
Tesis (Licenciado en Lenguas Castellana, Inglés y Francés).--Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés, 2014 Bogotá : Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés |
| Formato |
130 h. |
| Identificador |
T26.14 B868t |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
Restringido para Externos |
| Palavras-Chave | #LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA, INGLES Y FRANCES #INVESTIGACION CIENTIFICA - EDUCACION SUPERIOR #INVESTIGACION CUALITATIVA #INTESTIGACION - METODOLOGIA |
| Tipo |
bachelorThesis Trabajo de grado |
