Os visitantes do parque Biológico de Gaia

Nascido em 1983, o Parque Biológico de Gaia (PBG) é das primeiras instituições de Educação Ambiental (EA) criadas em Portugal que se tem dedicado a desenvolver atividades de EA de forma articulada com as escolas ou alargadas a públicos diversificados que visitam o parque de forma autónoma. O PBG tem restaurado espaços naturais e humanizados – como as antigas quintas – promovendo a conservação da paisagem e contribuindo para assegurar o equilíbrio ecológico ao mesmo tempo que desenvolve um plano educativo constante para sensibilizar a população para os problemas ambientais e estimular comportamentos mais sustentáveis. Foi nesta instituição que realizamos o nosso estágio curricular do mestrado em Educação Ambiental da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, entre 5 de fevereiro e 18 de maio de 2016. O presente Relatório apresenta o trabalho desenvolvido, com particular destaque para os resultados da investigação sobre as práticas de Educação Ambiental concretizadas pela instituição. As técnicas utilizadas na recolha de dados foram a observação, a análise documental e o inquérito por questionário. Consideraram-se os Relatórios de Contas desde 2010 e analisou-se um questionário de satisfação aplicado pelo PBG, referente aos anos de 2012 a 2015; além disso, criou-se um questionário para conhecer as perceções dos visitantes sobre as práticas de Educação Ambiental, que foi aplicado durante visitas livres ao PBG efetuado no período de estágio. Os dados foram tratados numa perspetiva estatística descritiva, tendo os dados qualitativos sido previamente sujeitos a análise de conteúdo. Recorreu-se à utilização do software Microsoft Excel. Os resultados mostram uma opinião francamente positiva sobre o PBG por parte dos visitantes, que os quais valorizam a qualidade ambiental do Parque, as atividades para crianças e reconhecem que ganharam interesse pelo Ambiente após o contacto com o PBG. Um bom indicador dessa apreciação é que uma larga maioria de visitantes pensa voltar e aconselha a visita. Outro dado interessante obtido foi que várias respostas referem o contacto com o PBG enquanto crianças e jovens. Do ponto de vista pessoal, o estágio foi um desafio importante, permitiu-nos confrontar os conhecimentos teóricos com a realidade e adquirir uma experiência profissional relevante.

Born in 1983, the Gaia Biological Park (GPB) of is one of the first institutions of Environmental Education (EE) created in Portugal that has been dedicated to developing pivotally EE activities with schools or extended to diverse audiences that visit the park independently. The GPB is restoring natural and humanize areas - as the old farms - promoting the conservation of the landscape and helping to ensure the ecological balance while developing a constant educational effort to raise awareness of environmental problems and encourage more sustainable behavior. It was at this institution that held our master traineeship of Environmental Education from the Polytechnic Institute of Bragança between February 5 and May 18 of 2016. This Report presents the work developed, with particular attention on the results of the research developed on practices Environmental Education by the institution. The techniques used to collect the data were observation, document analysis and questionnaire survey. We have considered the Auditors Reports since 2010 and we’ve analyzed a GPB satisfaction questionnaire, for the years 2012-2015; moreover, it was created a questionnaire to know the perceptions of the visitors about the practices of Environmental Education, which was applied during free visits to GPB in the trainership period. The data were analyzed in a descriptive statistical perspective, were the qualitative data have previously been subjected to content analysis. We have used the Microsoft Excel software. The results show a very positive opinion from the visitors of GPB who value the environmental quality of the park, the activities for the children and recognize that they have gained interest in the environment after the contact with the GPB. A good indicator of this appreciation is that a large majority of visitors think to come back and recommends to visit it. Another interesting fact was that several answers refer to the contact with the GPB as children and youth. From a personal point of view, the trinership was a major challenge, it allowed us to confront reality and acquire relevant professional experience.