Teorías implícitas sobre el aprendizaje en profesores de la Universidad de La Salle estudio de caso A y B
| Data(s) |
21/10/2014
08/10/2016
21/10/2014
08/10/2016
21/10/2014
2013
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| Resumo |
Tesis (Licenciado en Lenguas Castellana, Inglés y Francés).--Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés, 2013 Bogotá : Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés |
| Formato |
136 h. |
| Identificador |
T26.13 G144t |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
Restringido para Externos |
| Palavras-Chave | #LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA, INGLES Y FRANCES #PROFESORES UNIVERSITARIOS - INVESTIGACIONES #FORMACION DE DOCENTES #PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE |
| Tipo |
bachelorThesis Trabajo de grado |
