INVESTIGACIÓN CUALITATIVA APLICADA EN EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA

Se describen los procedimientos pedagógicos utilizados en el curso BGE215 Práctica Profesional Supervisada, en la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información (EBDI) de la Universidad Nacional (UNA) en Costa Rica y se comparan con los métodos, técnicas e instrumentos utilizados en la investigación cualitativa. Además, se aplica la triangulación para determinar la validez de las técnicas utilizadas para evaluar la práctica profesional supervisada, realizada en la Escuela.Los Sujetos de esta investigación fueron: 22 estudiantes de bibliotecología de tercer año, 20 encargados directos y dos académicas. Los objetos analizados fueron 22 tipos diferentes de productos elaborados en la práctica, 40 Informes de estudiantes y supervisores, las fichas catalográficas elaboradas, las bases de datos actualizadas. Además, se utilizaron como instrumentos en la recolección de la información hojas de cotejo, diario de visitas, entrevistas, informes impresos y orales, opiniones y la observación. 

Describes the procedures used in teaching the course BGE215 Supervised Professional Practice, School of Library, Documentation and Information (EBDI) National University (UNA) in Costa Rica and compared with the methods, techniques and instruments used in research qualitative. It also applies triangulation to determine the validity of the techniques used to evaluate the supervised professional practice, held in the school.The subjects of this research were 22 students in library of third year, 20 direct managers and two academics. The items analyzed were 22 different types of products made in practice, 40 reports of students and supervisors, the catalog cards produced, the updated databases. Were also used as instruments in the collection of information checklists, daily visits, interviews, printed and oral reports, opinions and observations.