Dimensions du processus d’apprentissage professionnel des directeurs d’école débutants au travers d’une analyse de l’activité dans une situation d’animation de réunion d’équipe
Contribuinte(s) |
Maubant, Philippe Robin, Jean-Yves |
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Data(s) |
2016
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Resumo |
En référence au champ théorique de la didactique professionnelle et de la clinique de l'activité, cette étude a permis d’analyser l'activité de 3 directeurs d'école débutants lors de réunions d'équipe. L'analyse des entretiens fait apparaître l’influence des interrelations sur l'activité des sujets et leur impact sur l'apprentissage professionnel. |
Identificador | |
Idioma(s) |
fre |
Publicador |
Université de Sherbrooke |
Direitos |
© Bernard Auguste Simo Mercier |
Palavras-Chave | #Directeur d'école #Apprentissage professionnel #Activité #Didactique professionnelle |
Tipo |
Thèse |