De las ciencias a la vida o sobre la productividad en la Ciénaga de Ayapel y su praccis
Cobertura |
Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degreesLong: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees |
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Data(s) |
31/12/2015
24/06/2016
24/06/2016
31/12/2015
31/12/2015
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Resumo |
La estrategia didáctica praccis busca traducir dialógicamente algo extraño en el mundo de las ciencias, en algo cercano o quizá propio, en el mundo de la vida. Lo científico, lo extraño son los resultados de la investigación sobre la productividad en la ciénaga de Ayapel, Colombia, que es mediado por la estrategia didáctica praccis, para facilitar la circulación del conocimiento. Esta investigación está configurada en cuatro partes: una primera, que expone rigurosamente cómo es la productividad en la ciénaga de Ayapel; una segunda, donde se describen los postulados de la estrategia praccis; una tercera, donde se explica cómo se construye la estrategia didáctica con los conocimientos sobre la productividad de la ciénaga, y una cuarta, donde se muestra cómo se aplicó la estrategia que dio como el resultado la aceptación entre los pobladores de Ayapel, del establecimiento de la relación entre los campos semánticos y los eslabones de la estrategia praccis. The praccis teaching’s strategy looks for, to translate dialogically, something strange, something from the world of science, into an approaching or perhaps something of his self, in the world of life. The scientist facts in this case, the strange thing, are the results of research on productivity in Ayapel´s swamp, Colombia, which is mediated by the praccis teaching strategy, in order to come closer to the people, who live in the same location, to facilitate the movement of knowledge. This research is made up of four parts: a first rigorously exposition of how productivity in Ayapel´s swamp is; a second which describes the praccis strategy; third which explains how to build the teaching strategy with knowledge from the marsh productivity and fourth, showing how the strategy was implemented and the results were that the semantic fields and their relationship with the links of the strategy praccis were attractive to residents of Ayapel. |
Formato |
application/pdf p.29-48 Electrónico |
Identificador |
http://revistas.udem.edu.co/index.php/ingenierias/article/view/1684 1692-3324 http://hdl.handle.net/11407/2375 2248-4094 |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
Universidad de Medellín Facultad de Ingenierías |
Relação |
http://revistas.udem.edu.co/index.php/ingenierias/article/view/1684/1629 Revista Ingenierías Universidad de Medellín Revista Ingenierías Universidad de Medellín; Vol. 14, núm. 27 (2015) Revista Ingenierías Universidad de Medellín; Vol. 14, núm. 27 - julio/diciembre 2019 |
Direitos |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
Fonte |
Revista Ingenierías Universidad de Medellín; Vol. 14, núm. 27 (2015) 2248-4094 1692-3324 reponame:Repositorio Institucional Universidad de Medellín instname:Universidad de Medellín |
Palavras-Chave | #productivity #Ayapel´s swamp #praccis #hermeneutics and circulation of knowledge teaching strategy #productividad #ciénaga de Ayapel #praccis #hermenéutica y circulación del conocimiento |
Tipo |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo científico Articulo Article |