LIVE-Fab – CNC-Programmierung und Montageplanung in einer virtuellen Lernfabrik. Konzepte, Grundlagen, Technik, Anwendung
Data(s) |
2003
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Resumo |
Am Institut für Arbeitswissenschaft und Betriebsorganisation (ifab) Universität Karlsruhe wird zurzeit das Projekt LIVE-Fab (Lernen in der virtuellen Fabrik) gemeinsam mit der Fachhochschule Landshut, Fachbereich Maschinenbau, durchgeführt. Dieses Projekt wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen des Programms „Neue Medien in der Bildung“ gefördert. Das Ziel des Projektes ist die Entwicklung eines anschaulichen Lehr- und Lernmodells für eine Fabrik als funktionierendes Ganzes. Dazu soll im Rechner eine Modellfabrik mit den Bereichen Wareneingang, Fertigung, Montage und Qualitätssicherung abgebildet werden. Die Fabrik mit ihren Anlagen (Maschinen, Transportsysteme etc.) und Materialflüsse soll in einem 3D-Modell visuell erfassbar sein. Die Grundlagen zur Schaffung einer virtuell funktionierenden Produktion einschließlich Anlagenplanung, Arbeitsvorbereitung, die Mechanismen, Kundenbestellungen und Qualitätsmanagement sollen in einzelnen Fallstudien den Studierenden vermittelt werden. Den Studierenden aus den Fachbereichen Maschinenbau, Wirtschaftsingenieurwesen, Elektrotechnik und Betriebswirtschaft mit technischer Ausrichtung soll mit der virtuellen Fabrik ein Werkzeug an die Hand gegeben werden, mit dem sie die komplexen, ineinander verzahnten Vorgänge eines Produktionsprozesses besser verstehen lernen. Dies bedeutet, dass in der virtuellen Fabrik die inhaltlichen Aspekte mehrerer vorgelagerter Vorlesungen kombiniert werden und dadurch ein Verbund zum Verständnis der Produktionsprozesse geschaffen wird.(DIPF/Orig.) |
Formato |
application/pdf |
Identificador |
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-122608 http://www.pedocs.de/volltexte/2016/12260/ http://www.pedocs.de/volltexte/2016/12260/pdf/Zuelch_ua_2003_Live_Fab_CNC_Programmierung.pdf |
Idioma(s) |
deu |
Publicador |
Fachportal Pädagogik. DIPF |
Relação |
oai:www.pedocs.de-opus:12232 |
Direitos |
http://www.pedocs.de/doku/urheberrecht.php?la=de |
Fonte |
Kerres, Michael [Hrsg.]; Voß, Britta [Hrsg.]: Digitaler Campus: Vom Medienprojekt zur nachhaltigen Mediennutzung auf dem Digitalen Campus. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2003, S. 282-291. - (Medien in der Wissenschaft; 24) |
Palavras-Chave | #E-Learning #Medieneinsatz #Elektronisches Hilfsmittel #Neue Medien #Technologieunterstütztes Lernen #Weiterbildung #Auszubildender #Studium #Maschinenbau #Maschinenbauingenieur #Wirtschaftsingenieur #Wirtschaftsingenieurwesen #Elektrotechnik #Betriebswirtschaftslehre #Simulation #Wissenstransfer #E-learning #Virtual learning #Deployment of media #Use of media #New media #Technology uses in education #Continuing education #Further education #Apprentice #Academic studies #Engineering industry #Mechanical engineering #Electrical engineering #Transfer of knowledge #Business administration #Business economics #Theory #Medicine #Practice #Higher education lecturing #University lecturing #University teaching #On line #Competency #Fundamental concepts #ddc:370 #Erziehung, Schul- und Bildungswesen #Education #Berufs- und Wirtschaftspädagogik #Medienpädagogik |
Tipo |
bookPart doc-type:bookPart Text publishedVersion |