Educação financeira no ensino médio: uma abordagem por meio da análise de produtos financeiros com ênfase em consórcios


Autoria(s): Tozetto, Vitor Paulo
Contribuinte(s)

Sanguino Bejarano, Santos Richard Wieller

http://lattes.cnpq.br/5481652762620253

Sanguino Bejarano, Santos Richard Wieller

Durand Lazo, Pedro Pablo

Colombo, Janecler Aparecida Amorin

Lima, José Donizetti de

Data(s)

11/10/2016

11/10/2016

29/05/2015

Resumo

This paper presents a differential approach of financial mathematics developed in high school, focusing on financial education. We seek through the insertion of texts, analysis of some financial products and by the interpretation of problems to contribute to the financial training of students. Aiming to make financial mathematics more attractive and accessible to the day-today, there are available for studies some practical tools like the citizen calculator which are available for computers and mobile phones. As well as spreadsheets and software Geogebra, that allow you to compare and analyze the financial costs of consortia, financing and financial applications,in addition to being allied in the preparation and control of personal and family budget. By applying the teaching sequence proposed in a nocturnal class of high school, we realized some difficulties that have limited the financial learning of math concepts.Yet identified progress regarding the financial education of students. These observations were made through qualitative and quantitative analysis from notes in the field diary and also answers given by students in specific form.

CAPES

Este trabalho apresenta uma proposta diferenciada de abordagem da matemática financeira desenvolvida no Ensino Médio, com foco na Educação Financeira. Busca-se através da inserção de textos, da análise de alguns produtos financeiros e da interpretação de problemas contribuir para a formação financeira dos alunos. Objetivando tornar a Matemática Financeira mais acessível para o dia a dia, s˜ao disponibilizadas e estudadas algumas ferramentas de uso pratico, como a calculadora do cidadão, disponível para computadores e celulares. Assim como planilhas eletrônicas e o Software Geogebra, que permitem comparar e analisar os custos financeiros de consórcios, financiamentos e aplicações financeiras, além de serem aliadas na elaboração e controle do orçamento pessoal e familiar. Ao aplicarmos a sequência de ensino proposta em uma turma do ensino médio do período noturno, detectamos algumas dificuldades que limitaram a aprendizagem dos conceitos de Matemática Financeira. Contudo identificamos progresso com relação a Educação Financeira dos alunos, observações estas feitas por meio de análises qualitativa e quantitativa a partir das anotações no diário de campo e também de respostas dadas pelos alunos em formulário específico.

Identificador

TOZETTO, Vitor Paulo. Educação financeira no ensino médio: uma abordagem por meio da análise de produtos financeiros com ênfase em consórcios. 2015. 163 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco, 2015.

http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1681

Idioma(s)

por

Publicador

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Pato Branco

Brasil

Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional

UTFPR

Direitos

openAccess

Palavras-Chave #Matemática financeira - Estudo e ensino #Educação financeira #Orçamento #Business mathematics - Study and teaching #Financial literacy #Budget #CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Tipo

masterThesis