Synergiczne formowanie kompetencji infotechnicznych
| Contribuinte(s) |
Dylak, Stanisław Ubermanowicz, Stanisław |
|---|---|
| Data(s) |
03/06/2016
03/06/2016
2014
|
| Resumo |
Integracja metod tradycyjnych z podejściem innowacyjnym w edukacji wywołuje zjawisko synergii, zwiększające efektywność. Obok asymilacji i akomodacji wiedzy niezbędne są procesy konstruowania i waloryzacji. W formowaniu kompetencji programistycznych szczególną rolę odgrywa podejście responsywne (tj. interakcja uwrażliwiona na potrzeby uczącego się), a w fazie realizacyjnej - immersja (tj. całkowite zanurzenie się ucznia w czynnościach koncepcyjnych i twórczych). Europejski Fundusz Społeczny |
| Identificador |
[w:] S. Dylak, S. Ubermanowicz (red.) Strategia nauczania-uczenia się infotechniki, tom I, ss. 96-106 978-83-934691-6-1 978-83-934691-7-8 (tom I) 978-83-934691-9-2 (PDF) |
| Idioma(s) |
pol |
| Publicador |
Fundacja Wolnego i Otwartego Oprogramowania |
| Relação |
Strategia Wolnych i Otwartych Implementacji; |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Palavras-Chave | #metodyka #methodics #dydaktyka #didactics #synergia #synergy #kompetencje #competencies #responsywność #responsiveness #immersja #immersion #zapping #SWOI |
| Tipo |
Artykuł |
