O estágio extracurricular remunerado no cuidar da enfermagem nos hospitais de ensino

OLIVEIRA,Jonas Sâmi Albuquerque de; ENDERS, Bertha Cruz; MENEZES, Rejane Maria Paiva de MEDEIROS, Soraya Maria de. O estágio extracurricular remunerado no cuidar da enfermagem nos hospitais de ensino. Revista Gaúcha de Enfermagem, Porto Alegre(RS),v.30,n.2, p.311-8,jun.2009.

Estudo tipo revisão integrativa de literatura que teve como objetivo compreender a inserção dos estagiários de nível médio de enfermagem no cuidar da enfermagem em hospitais de ensino. Utilizou-se o referencial teórico de análise contextual, em que o contexto é caracterizado em quatro níveis interativos, que são distintos entre si, porém contém significados que facilitam a descrição e a compreensão dos aspectos envolvendo o fenômeno. Foram encontrados 13 textos, que foram organizados em três temáticas de níveis contextuais: o cuidado de enfermagem, sob o contexto imediato; os estagiários bolsistas, sob o contexto específico; e o hospital de ensino, como metacontexto. O estudo permitiu conhecer principalmente o estágio extracurricular como meio de aperfeiçoamento técnicocientífico dos estagiários no cuidar de enfermagem, realizado nos Hospitais de Ensino, inserido no contexto do mundo do trabalho atual, podendo caracterizar-se também como uma forma silenciada de precarização do trabalho. RESUMEN: Tipo de estudio integral de revisión de la literatura que tuvo como objetivo comprender la integración de los alumnos de enfermería en los cuidados de enfermería en los hospitales de la educación. Utilizando el marco teórico de análisis contextual, en el que el contexto se presenta en cuatro niveles interactivos, que son diferentes entre sí, pero contiene significados que facilitan la descripción y comprensión de las cuestiones que rodean el fenómeno. Encontramos trece textos que se organizaron en tres niveles de cuestiones contextuales: los cuidados de enfermería en el marco del contexto inmediato, los alumnos trabajadores, en el contexto específico y el hospital de enseñanza, como metacontexto. El estudio ayudó a identificar el escenario principal como medio adicional de desarrollo técnico-científico de los alumnos en el cuidado de enfermería, llevado a cabo en los hospitales de enseñanza, integrado al contexto del actual mundo del trabajo y puede también tratarse de uma forma silenciosa de precariedad del trabajo. ABSTRACT: Study type integrative review of literature that aimed at understanding the integration of middle level nursing trainees in the nursing care of teaching hospitals. Using the theoretical framework of contextual analysis, in which the context is featured in four distinct interactive levels, and as containing meanings that facilitate the description and understanding of issues surrounding the phenomenon. We found thirteen texts which were organized in three levels of contextual issues: the nursing care under the immediate context; the working trainees, under the specific context; and the teaching hospital, as the metacontext. The study helped to identify the extracurricular work experience as a means of scientific and technical development of trainees in the nursing care provided in teaching hospitals, while involved in the context of the current professional world that may also be a silenced form of the precariousness of work.