Crenças e atitudes dos profissionais da educação face à sexualidade dos alunos com incapacidade intelectual num agrupamento de escolas da Maia

A sexualidade é um dos aspetos essenciais para o equilíbrio psicossomático e o desenvolvimento integral do ser humano. No caso da sexualidade das pessoas com incapacidade intelectual, o preconceito, mitos, tabus e a discriminação colaboram para uma perspetiva de que a pessoa com incapacidade não tem direito a exercer a sua sexualidade. Neste contexto, esta investigação tem como objetivo descrever e compreender Crenças e Atitudes dos profissionais da educação face à sexualidade dos alunos com incapacidade intelectual num agrupamento de escolas da rede pública. Nesta pesquisa, de tipo descritivo, os dados foram recolhidos através de um questionário em formato digital com perguntas abertas e fechadas e analisados de forma qualitativa e quantitativa. Participaram neste estudo 106 docentes e 50 assistentes operacionais em funções num agrupamento de escolas da Maia. Globalmente, os resultados obtidos mostram que existe concordância elevada nos dois grupos de estudo relativamente ao facto de a sexualidade integrar as várias dimensões (Afetividade, Comunicação, Prazer e Reprodução), da necessidade de obterem informação no âmbito da Educação Sexual e concordância moderada no facto de ser difícil falar sobre o tema da sexualidade com os alunos com Incapacidade Intelectual. Tanto os docentes do sexo masculino, como os assistentes operacionais do mesmo género revelam níveis médios de atitudes positivas superiores relativamente aos pares do sexo feminino.

Sexuality is one of the essential aspects of the psychosomatic equilibrium and full development of the human being. In the case of sexuality of people with intellectual incapacity, prejudice, myths, taboos and discrimination cooperate towards the perspective that a person with such incapacity has no right to live his/ her sexuality. In this context, this investigation pursues the objective of describing and understanding Beliefs and Attitudes of the professionals of education concerning the sexuality of the students with intellectual incapacity in a Group of Schools of the public education net. In this research, of a descriptive type, data has been gathered through a digital questionnaire with opened and closed questions and analyzed both qualitatively and quantitatively.106 teachers and 50 operational assistants working in a group of schools in Maia have participated in this research. As a whole, the results show that there is high concurrence in both groups of study concerning the fact that sexuality integrates the various dimensions (Affection, Communication, Pleasure and Reproduction), the need for gathering information within the area of Sexual Education and moderate concurrence with the fact of it being difficult to speak about the theme of sexuality with students with Intellectual Incapacity. Both of the male sex as well as the operational assistants of the same gender reveal higher medium levels of positive attitudes when opposed to their pairs of the feminine gender.