A importância da intervenção precoce na criança com Síndrome de Down

Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de licenciada em Enfermagem

A elaboração deste projeto de investigação resulta de uma preocupação pessoal e profissional em relação à importância da intervenção precoce em crianças com Síndrome de Down. Para isso propusemo-nos investigar a importância que os pais destas crianças atribuem à intervenção precoce no âmbito do desenvolvimento psicomotor, cognitivo e da linguagem, assim como os recursos que a sociedade lhes oferece de modo a que consigam uma maior autonomia. As crianças portadoras de Síndrome de Down necessitam de todo um trabalho multidisciplinar, incluindo os pais, para que se possam desenvolver com maior estabilidade e harmonia. Estas crianças apresentam, problemas derivados da sua alteração genética que constituem um desafio para o seu desenvolvimento, tais como problemas físicos, sociais e cognitivos entre outros. Estas dificuldades podem ser ultrapassadas intervindo o mais precoce possível o que lhes permitirá no futuro ter uma maior autonomia e melhor qualidade de vida. A metodologia utilizada teve um carater exploratório descritivo com base numa abordagem qualitativa. A amostra foi constituída por 12 pais (biológicos e adotivos), de crianças portadoras de SD aos quais foram realizadas entrevistas semiestruturadas para a obtenção dos dados a analisar e interpretar. Os resultados do nosso estudo sugerem, que os pais atribuem grande importância à intervenção precoce, mas referem que as instituições públicas não estão disponíveis para a oferecer, sendo necessário o recurso à terapia privada o que reduz a possibilidade dos pais com mais baixos recursos poderem recorrer a estes serviços, comprometendo desta forma o futuro dos seus filhos o que representa para estes pais uma preocupação constante.

The elaboration of this investigation results from a personal and professional concern about the importance of early intervention in children with Down´s syndrome. For this we set out to investigate the importance that the parents of these children attribute to early intervention in the psychomotor, cognitive and language, as well as the resources that society offers them so they can become independent in the future. Children with Down’s Syndrome need great teamwork from all areas of care, this also includes the parents, so they can develop with greater stability and harmony. These children have, problems derived from their genetic change that pose a challenge to their development, such as physical, social and cognitive problems among others. These difficulties can be overcome by intervening as early as possible which will enable them in the future to have greater autonomy and better quality of life The methodology used was a descriptive exploratory character based on a qualitative approach. The sample consisted of 10 parents of children with DS to which semi-structured interviews were conducted to obtain the data to be analyzed. The results of our study suggest that parents attribute great importance to early intervention, but refer that public institutions are not always available for everyone everywhere, requiring the use of private therapy which reduces the possibility of parents with low income to use these services, thus compromising the future of their children which is for these parents a constant concern.