Análise de cursos e treinamentos in company como intervenções educacionais estratégicas

O cenário empresarial brasileiro passa por dificuldades de caráter financeiro e político, conduzindo a ideia de que as organizações demandem ainda mais empenho, perseverança no negócio e dedicação para que os resultados obtidos sejam cada vez melhores. Uma estratégia que tem ganhado força no mercado é a de treinamentos e cursos in company, que ocorrem quando uma empresa promove capacitação e desenvolvimento profissional a partir de seus próprios colaboradores especialistas ou da contratação de empresas especializadas para fornecer conhecimento sobre assuntos específicos pontuais. Comumente, estas iniciativas têm curta duração e podem ter diversos objetivos, desde projetos momentâneos até a capacitação a longo prazo de competências individuais dos colaboradores que compõem as organizações. No contexto da Educação, a medida de estudo - a metodologia in company – se relaciona com o caráter pedagógico das organizações, que entendem este tipo de curso e treinamento como uma possibilidade educacional para seus colaboradores. O que se percebe é que a necessidade do mercado é de diferenciação, inovação e criatividade. Várias são as características do indivíduo que se relacionam com a criatividade (Wood Jr, 2002) logo, as empresas que estão se destacando no cenário atual são as que ousam mais, investem não só em ações e projetos, mas também em iniciativas criadas por e para seus próprios colaboradores, que se tornam os grandes co-autores do sucesso das organizações. O presente estudo teve como objetivo perceber os impactos e benefícios da aplicação destes cursos e treinamentos modelo in company não só para a organização que o implementa, mas também para cada colaborador individualmente. Para alcançar este objetivo da forma mais completa possível, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa aplicada a uma empresa fornecedora de cursos in company e outra formato focus group aplicada aos colaboradores que vivenciaram esta experiência, com recurso a consulta de legislação, observações livres, entrevistas presenciais a oito colaboradores da organização Som Livre, com idades entre 25 e 35 anos e, desta forma, responder às questões que estimularam o início desta investigação.

The Brazilian business scenario is currently going through severe difficulties, economics and politics wise, leading to the idea that companies demand even more effort, perseverance and dedication in business so that the obtained results can get increasingly better. A strategy that has been standing out in the market is the one of in company courses and training, which refers to the company’s action of promoting the capacitation and professional development of their own specialist employees or recruiting specialized companies to provide knowledge on specific matters. Usually, these initiatives have a short-term nature and can aim different objectives, from single projects to long-term capacitation of individual skills of the employees that form the organizations. In the context of Education, the study measure – the in company methodology – is related to the pedagogic character of the organizations, which envisage this type of course and training as a learning opportunity for their staff. It is noticeable that the market’s need is directed to differentiation, innovation and creativity. The characteristics of the individual that relates to creativity are diverse (Wood Jr, 2002); therefore, the companies standing out in the present scenario are the daring ones, which are investing not only in actions and projects, but also in initiatives created by and for their own staff members that become, in their turn, the great co-authors of the organization’s success. The present study, conducted in accordance with theoretical and methodological principles of the occupational psychology, intends to acknowledge the impacts and benefits of applying these courses and trainings using the in company model not only for the organization that is implementing it, but also to each individual employee. In order to achieve this goal in the most thorough way possible, a qualitative research was developed and applied to a company that provides in company courses and another format, called focus group, was applied to the staff members that took part in this experience, being the resources the legislation consultation, free observations and face-to-face interviews with eight members of the company Som Livre ranging from 25 to 35 years old and, thus, answering the questions raised in the study goals.