Elaboração e aplicação de um Programa de Treino de Técnica de Pontas para os alunos do 3º ano de Dança, da Academia de Dança do Vale do Sousa, com vista à preparação de Variações de Repertório Clássico

Relatório Final de Estágio apresentado à Escola Superior de Dança, com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Dança.

Elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Dança, da Escola Superior de Dança, do Instituto Politécnico de Lisboa, o presente relatório é referente ao estágio que se realizou na Academia de Dança do Vale do Sousa, na turma do 3º Ano de Dança/7º Ano Académico, no ano letivo 2014/2015. O estágio teve como principal objetivo a elaboração e aplicação de um Programa de Treino de Técnica de Pontas com vista à preparação de variações de Repertório Clássico. Ao longo de todo esse percurso procurámos encontrar estratégias e metodologias de ensino, que nos permitissem desenvolver as capacidades técnicas e artísticas das alunas, promovendo a interdisciplinaridade entre as aulas de Técnica de Dança Clássica e as aulas de Repertório Clássico, com o objetivo final de facilitar a aprendizagem das variações de Repertório Clássico e promover o aperfeiçoamento técnico e artístico da amostra. Para o desenvolvimento do nosso trabalho, recorreu-se a uma pesquisa documental e bibliográfica que permitiu uma seleção objetiva dos aspetos que melhor fundamentavam e se adequavam ao nosso estudo, assim como uma definição criteriosa e precisa de todas as estratégias a implementar. Aplicámos uma metodologia de investigação qualitativa aplicada à educação e apoiámos a nossa investigação em técnicas e instrumentos de recolha de dados característicos da investigação-ação, que constituiu o elemento central deste estudo, numa dinâmica constante, desenvolvendo-se numa espiral de ciclos, implicando uma relação constante entre observação-planificação-reflexão-ação. Após a recolha e análise dos dados, e conclusão do nosso estágio, foi possível constatar e concluir, através de uma reflexão final, que a nossa intervenção atuou como um elemento positivo. Apesar do surgimento de dificuldades e desafios ao longo do estágio, o Programa de Treino aplicado revelou-se eficaz, tendo como reflexo prático a apresentação pública das variações do “Cupido” e “Boneca Fada”, pertencentes aos bailados “D. Quixote” e “Fairy Doll”, respetivamente. Foi possível, ainda, verificar um aumento do gosto e interesse das alunas pelos Bailados de Repertório Clássico, o que se repercutiu no seu empenho e dedicação.

ABSTRACT - Drawn up within the framework of the Master's Degree in Dance Education, of the Lisbon Polytechnic Institute´s School of Dance, the present report regards to the apprenticeship course held in the Academia de Dança do Vale do Sousa, with a class from the 3rd grade in Dance, 7th Academic Year, during the 2014/2015 school year. The main objective of this apprenticeship was the development and pratical application of a Training Program on Pointe, focused on the preparation of the Classical Repertoire variations. Along the way we tried to discover strategies and teaching methodologies that allowed the students to develop technical and artistic skills, by promoting the interdisciplinary beetween the Classical Dance Thechnique and the Classical Repertoire. The final aim was to facilitate the learning of the Classical Repertoire variations and to promote the technical and artistic improvement of the sample. In order to develop our research, we had recourse to a documental and bibliographic search wich allowed an objective selection of the aspects that better justified and suited our study, as well as an insight and precise definition of all the strategies to implement. We used a qualitative investigation methodology applied to education and we supported our research on data collection techniques and instruments characteristic of an action based research, the central element of this study, in a constant dynamic that originated a spiral of cycles, based on a regular relation between observation-planning-reflection-action. After collecting, analysing the data and completing our apprenticeship, we proceeded to a final reflection, wich allowed us to acknowledge that our intervention served as a positive element. In spite of some difficulties and challenges along the apprenticeship, the chosen Training Program revealed itself effective, whose practical reflex was ascertained in the "Cupid" and "Fairy Doll"s variations – from the “D. Quixote” and “Fairy Doll” Ballets -, presented to an audience. It was also possible to verify an increase on the pleasure and interest of the students about Classical Repertoire Ballets and this echoed on their effort and dedication.