La percepción armónica infantil y sus implicaciones en la renovación de la educación musical: el efecto de la instrucción a corto plazo basada en la metodología IEM en la percepción de acompañamientos tonales y discriminación de acordes
| Contribuinte(s) |
Mato Carrodeguas, María del Carmen Facultad de Ciencias de la Educación Departamento de Didácticas Especiales |
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| Data(s) |
27/06/2016
27/06/2016
2016
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| Resumo |
La fecha de publicación es la fecha de lectura. <p>[ES]La presente tesis investiga el problema de cuál es la edad adecuada para la inclusión de la armonía, tradicionalmente postergada hasta los 14 años, en la enseñanza musical. Para abordar este problema hemos realizado una investigación cuasi experimental cuantitativa con una variable independiente, que en nuestro caso es la instrucción armónica a corto plazo basada en Metodología IEM.</p> |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/10553/17617 724917 |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd |
| Palavras-Chave | #620306 Música, musicología #580107 Métodos pedagógicos |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
