El rol del medialab en la Educación Artística Superior pública ecuatoriana: primeras experiencias en arte, ciencia y tecnología

La educación artística universitaria pública en el Ecuador adolece de materias ligadas al estudio del espacio convergente actual entre arte, ciencia y tecnología y sus respectivas prácticas creativas. Ante esta situación, que denota cierto anquilosamiento bajo técnicas y perfiles tradicionales, son los nuevos medialabs creados en los últimos años en el contexto de las Facultades de Arte de la Universidad de Cuenca y de la Universidad Central del Ecuador (Quito), los que vienen implementando las primeras prácticas en este sentido, cubriendo así las carencias curriculares de dichas carreras en lo que a cultura digital, arte y nuevos medios se refiere. Este estudio analiza las características de estos centros y la metodología seguida para introducir el arte y las nuevas tecnologías de forma pionera en el país. 

Public university art education in Ecuador lacks subjects to study the current convergent space between art, science and technology and their creative practices. This situation reveals a certain stagnation under traditional techniques and profiles. The new medialabs of the Faculty of Arts (University of Cuenca and Central University) from Ecuador (Quito) are implementing the first practices in this regard, repairing the  curriculum deficiencies of these career paths in digital culture and new media art. This study analyzes the characteristics of these centers and the methodology followed to introduce the art and new technologies pioneered in the country.

A educação artística universitária pública em Equador carece de matérias ligadas ao estudo do espaço convergente atual entre arte, ciência e tecnologia e suas respectivas práticas criativas. Frente a essa situação, que denota certa estagnação sob técnicas e perfis tradicionais, são os novos medialabs criados nos últimos anos no contexto das Faculdades de Arte da Universidade de Cuenca e da Universidade Central do Equador (Quito), que vem implementando as primeiras práticas neste sentido, cobrindo assim as carências curriculares das chamadas carreiras no que a cultura digital, arte e novas mídias se referem. Este estudo analisa as características destes centros e a metodologia seguida para introduzir a arte e as novas tecnologias de forma pioneira no país.