Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e 1.º CEB. A estruturação do princípio da cardinalidade no desenvolvimento de competências de contagem de objetos com crianças de três anos.
| Contribuinte(s) |
Rodrigues, Marina Victória Valdez Faria Reis, Susana Alexandre dos |
|---|---|
| Data(s) |
06/07/2016
06/07/2016
01/07/2013
|
| Identificador |
http://hdl.handle.net/10400.8/1970 201205033 |
| Idioma(s) |
por |
| Direitos |
openAccess |
| Palavras-Chave | #dificuldades #estratégias #princípio da cardinalidade #contagem de objetos #investigativo #reflexivo #Professor/educador #Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Tipo |
masterThesis |
