Автоматизирано генериране на тестови въпроси, оценяващи знания по таксономията на Блум

Доклад, поместен в сборника на Националната конференция "Образованието в информационното общество", Пловдив, май, 2010 г

Съвременно направление в развитието на системите за е-обучение е адаптиране към когнитивните способности и знания на обучаваните. При електронното тестване, например, вече се говори не само за набор от стандартни тестови въпроси (напр. с множествен избор), но и за тестове, измерващи равнището на знания (напр. по таксономията на Блум). В работата се предлага и експериментира методика как оценени знания на обучавани (в дадена предметна област) да се използват за конструиране на следващи тестови въпроси. Методиката е общоприложима (не зависи от областта, дисциплината, обучаваните и др.) и адаптивна (вкл. с автоматизирано генериране на тестови въпроси относно понятия и отношения в конкретната предметна област).

Асоциация "Развитие на информационното общество", Институт по математика и информатика при БАН, Пловдивски университет