Monitorização do ensino de prótese total no pré-clínico da clínica de reabilitação oral II

Dissertação para obtenção do grau de Mestre no Instituto Superior de Ciências da Saúde Egas Moniz

Introdução: A metodologia de ensino sobre a elaboração da reprodutibilidade de modelos de trabalho para próteses totais segue as indicações de autores como Gerson de Arruda Corrêa, José Ceratti Turano e Luiz Martins Turano, entre outros. Um modelo de trabalho bem elaborado vai promover uma redução de erros na execução da prótese total, variante entendida pelo médico dentista. Objetivos: Este estudo apresenta como principal objetivo a análise dos modelos de trabalho, elaborados pelos alunos do 4.º ano dos anos letivos 2012/2013 e 2013/2014 do curso de Medicina Dentária do Instituto Superior de Ciências de Saúde Egas Moniz (ISCSEM), para a obtenção das bases protéticas na confeção de próteses totais. Ao fazer a análise temos também como objetivo determinar o grau de exigência destes alunos em seguir os procedimentos e se o sucesso se altera com a diferença do género. Materiais e Métodos: Foram analisados 418 modelos de uma amostra aleatória de 2 modelos de trabalho, superior e inferior. Materiais fornecidos para a elaboração dos trabalhos: gesso tipo III, 40 duplicatas de silicone (20 superiores e 20 inferiores), máquina de vibração de gesso, graal e espátula. O método de avaliação utilizado foi a observação direta sobre os modelos. Resultados e Conclusões: Considerando a normalidade a existência de bolhas fora da área basal e, como ideal, a ausência das mesmas, verifica-se que os trabalhos realizados por estes alunos na sua maioria estão dentro da normalidade, respeitando as técnicas ensinadas em CRO na reprodutibilidade dos modelos de trabalho, sendo que 76,6% dos alunos preocupam-se em não obter modelos com mais de 20% de bolhas e 86,1% têm a preocupação de os realizar com uma definição considerada de boa a aceitável. Não há resposta estatisticamente significativa que afirme que o sucesso advém do género.