Expressão musical na educação pré-escolar: constrangimentos e práticas educativas

Com o intuito de conhecer e combater os principais constrangimentos que levam os(as) educadores(as) de infância a não implementar atividades de expressão musical, ou à sua escassa implementação, este relatório intitulado “Expressão Musical na Educação Pré-escolar - Constrangimentos e Práticas Educativas” pretende apresentar algumas atividades, neste domínio, que poderão ser desenvolvidas por educadores(as) cuja formação inicial é globalizante e não específica - contribuindo, deste modo, para a prática educacional em contexto pré-escolar. O presente relatório enquadra-se no âmbito do Mestrado em Educação Pré-escolar, mais concretamente na unidade curricular de Prática e Ensino Supervisionada, e apresenta ainda a descrição e reflexão do percurso realizado numa instituição pública de educação pré-escolar. Para o desenvolvimento deste trabalho, como profissionais reflexivos, recorreu-se à metodologia de Investigação-Ação. Neste sentido desenvolveu-se uma atitude de pesquisa, experimentação, análise e reflexão, sendo estas as ações elementares para melhorar a prática educativa e dar às crianças uma educação de qualidade.

In order to understand and tackle the main constraints that leads early childhood educators to not implement the childhood activities of musical expression, or the limited implementation, this report entitled "Musical Expression in Preschool Education - Constraints and educational Practices" presents some activities in this area that could be developed by educators whose initial training is globalized and non-specific - thus contributing to educational practice in pre-school context. This report falls under the Master of Preschool Education, specifically in the course of Practice and Supervised Teaching, and also presents the description and reflection of the journey undertaken in a public institution of preschool education. For the development of this work, as reflective professionals, it was used the methodology of Research - Action. In this sense it was developed an attitude of research, experimentation, analysis and reflection, which are the elementary actions to improve educational practice and give children a quality education.