A interação em educação de infância: uma construção colaborativa do conhecimento da língua

O presente trabalho está enquadrado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e, mais concretamente, na unidade curricular de Prática e Intervenção Supervisionada, a qual foi realizada numa instituição pública de educação pré-escolar. Durante o desenvolvimento da prática educativa tivemos sempre em consideração as diferentes áreas de conteúdo e a sua articulação. Certamente, que a ação aqui trabalhada incide mais pormenorizadamente no domínio da linguagem oral. Tendo como alicerce a pedagogia infantil, desenvolvemos aprendizagens estimulantes e significativas em que a criança escutando, dialogando e usando a palavra como ferramenta para comunicar aprende a crescer comunicando. Como profissionais, recorremos à investigação-ação para a realização do presente trabalho. Sendo que, desenvolvemos uma pesquisa, experimentação, análise e reflexão, para futuramente pudermos melhorar a nossa prática educativa.

This work is framed within the Master in pre-school education and, more specifically, in the course of Practice and Supervised intervention, which was performed in a public institution of pre-school education. During the development of educational practice always had in mind the different content areas and their articulation. Indeed, the action focuses in more detail here worked in the field of oral language. Having a foundation child pedagogy, develop stimulating learning and significant in the child listening, talking and using the word as a tool to communicate learns to grow communicating. As professionals, we turn to research and action for the implementation of this work. And, develop a research, experimentation, analysis and reflection, we can to further improve our educational practice.