Gestão escolar : O processo organizacional no âmbito escolar

INTRODUÇÃO: O gestor escolar é um profissional que deve buscar atitudes que tenham como base detectar os problemas no âmbito escolar, observar quais são os desafios e diante deles ou dos mesmos levar os impactos sofridos pelos seus alunos e subordinados no decorrer de suas atribuições e funções dentro da escola em prol de traçar perspectivas e soluções empreendedoras; pois todo profissional irá encontrar dificuldade para alcança objectivos positivos em busca de cumprir o seu papel dentro da sociedade. OBJECTIVOS: Conhecer a gestão escolar e como acontece todo o processo nesse ambiente organizacional. METODOLOGIA /MÉTODOS: Estudo exploratório-descritivo, numa amostra de 20 participantes, compostos por director, coordenadores pedagógicos, educadores, auxiliares administrativos e auxiliares de serviços gerais, numa escola pública de Taquarana, Alagoas, Brasil. A Pesquisa de Campo foi realizada por meio de entrevista e aplicação de questionários. RESULTADOS: Obtivemos 70% de respostas positivas por parte dos educadores, em relação à actuação do gestor e apenas 30% responderam que muitas vezes à gestora entra em assuntos que não de sua responsabilidade. Sobre a gestão escolar as respostas foram unanimes, afirmado que está sendo liderada. CONCLUSÕES: Constamos que a gestão escolar é realizada por um profissional graduado em graduação e que está cursando pós-graduação a qual é uma profissional responsável no seu direccionamento como gestor e que segundo relatos não é autoritária, trabalha em equipe, é responsável e disciplinada. Esteve sempre disposta a aprender e a construir novos conhecimentos para que seja possível um crescimento profissional e pessoal, dentro e fora da escola. PALAVRAS-CHAVE: gestão escolar, organização, ambiente, desafios.

ABSTRACT INTRODUCTION: A school manager is a professional that should search attitudes that are based on detecting school problems and observing which are the challenges and before them or they take the impacts suffered by their students and subordinates in the course of their duties and functions within the school for the sake of drawing entrepreneurial perspectives and solutions, because every professional will find it difficult to achieve positives goals seeking to fulfill their role inside the society. OBJETIVES: to know the school management and how happens all the organizational process in this environment. METHODOLOGY: Exploratory and descriptive, study on a sample of 20 participants, consisting of director, educational coordinators, educators, general services assistants, in a public school at Taquarana, Alagoas, Brazil. The field research was conducted through interviews and questionnaires. RESULTS: We obtained 70% of positive responses from the educators, regarding manager’s situation only 30% said no and that it often comes into matters that are not their responsibility. In another part of the research on school management the response was unanimous, by being led . CONCLUSIONS: We noticed that school management is conducted by a graduated professional attending graduate who is studying which is a professional responsible about targeting as a manager and reportedly is not authoritarian, working as a team, is responsible and disciplined . Always willing to learn and to build new knowledge for a possible professional and personal growth, inside and outside the school. KEYWORDS: School management; Organization; Environment; Challenges.