As particularidades da interação entre adulto/criança e criança/criança

Relatório de estágio apresentado para a obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico

No presente relatório são expostas as experiências e aprendizagens ocorridas ao longo dos diferentes contextos de estágio, durante os três semestres de mestrado em educação pré-escolar e em educação do 1º ciclo do ensino básico. Este encontra-se dividido em duas partes, sendo que a primeira contém uma pequena apresentação acerca do trabalho desenvolvido nos contextos de estágio e o meu percurso profissional ao longo deste processo. Enquanto a segunda parte é dada relevância á questão problema pesquisada, os dados obtidos através da investigação e a conclusão do estudo. A questão de investigação encontra-se relacionada com a interação entre crianças e adultos nos diferentes contextos, as caraterísticas presentes na interação, tendo em conta as interações observadas, o contexto e o tipo de situação em que se desenrolou a interação. De acordo com os dados recolhidos, nos diferentes contextos as crianças apresentam um grande nível de interação, quer entre criança/criança, quer entre criança/adulto, proporcionando assim grandes aprendizagens para a vida pessoal e social das crianças, sendo cada interação um momento único.

In this report, are exhibited experiences and learning that occurred throughout the different stages of contexts during the three semesters of master's degree in early childhood education and education in the 1st cycle of basic education. This is divided into two parts, the first of which contains a small presentation about the work of the stage of contexts and my career throughout this process. While the second part is given relevance to the question problem studied, the data obtained through research and completion of the study. The research question is related to the interaction among children and adults in different contexts, the features present in the interaction, taking into account the interactions observed, the context and the type of situation that the interaction took place. According to the data collected in different contexts children have a high level of interaction both between child / child and between child / adult, thus providing great learning for personal and social lives of children, every interaction with a single moment.