As potencialidades da implementação de atividades práticas de caráter investigativo e interdisciplinar em ciências no 1.º Ciclo

O estudo analisa o contributo das atividades de investigação em ciências e da interdisciplinaridade na promoção das aprendizagens dos alunos. Trata-se de uma investigação na própria prática em contexto de estágio, realizado numa escola do 1.º Ciclo do Ensino Básico do Concelho de Santarém. Utilizaram-se como técnicas de recolha de dados a observação participante e a análise documental. Os resultados demonstraram inúmeras potencialidades da implementação de atividades práticas de caráter investigativo e interdisciplinar nas aprendizagens dos alunos. Para além disso, evidenciaram o desenvolvimento dos conhecimentos didáticos da futura professora e alterações na forma como conceptualiza os papéis em sala de aula.

L’étude analyse la contribution de l’enseignement des sciences par la recherche et l’interdisciplinarité dans la promotion de l’apprentissage des élèves. Il est une enquête sur la scène de la pratique de leur contexte, tenue dans une école du 1er cycle de l’enseignement de base de la municipalité de Santarém. Ils ont été utilisés comme l’observation des techniques de collecte de données sur les participants et l’analyse de documents. Les résultats ont montré un grand potentiel de la mise en oeuvre des travauz scientifiques expérimentaux basé sur l’investigation et de l’interdisciplinarité dans l’apprentissage des élèves. En outre, a montré le développement de la connaissance didactique des futurs enseignants et des changements dans la façon dont conceptualise les rôles dans la salle de classe.

The study analyzes the contribution of science inquiry and interdisciplinarity in promoting student learning. It is an investigation in own practice in the context of traineeship, held in a primary school of the municipality of Santarém. The data collection techniques used include participant observation and document analysis. The results showed great potential of the implementation inquiry and interdisciplinary activities in student learning. Furthermore, the results showed that the future teacher developed didactic knowledge and changed the way she conceptualizes the roles in the classroom.

El estudio analiza la contribución de la educación científica a través de la investigación y la interdisciplinariedad en la promoción del aprendizaje de los estudiantes. Es una investigación sobre la práctica de un futuro maestro, en una escuela primaria en el municipio de Santarém. Fueron utilizados como técnicas de recolección de datos la observación participante y análisis de documentos. Los resultados mostraron un gran potencial de la aplicación de actividades experimentales mediante la investigación y la interdisciplinariedad en el aprendizaje del estudiante. Además, mostró el desarrollo del conocimiento didáctico de los futuros profesores y los cambios en la forma en que conceptualiza los roles en el aula.