Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico

O presente Relatório de Estágio tem por objetivo descrever todo o processo de aplicação de estratégias para a interiorização e consequente execução na lecionação de uma Língua Estrangeira recorrendo ao mínimo à Língua Materna, realizado no decorrer da Prática de Ensino Supervisionada (PES), no âmbito do curso de Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança. Essa descrição implica a consequente reflexão expressa e fundamentada neste relatório. Por conseguinte, tentámos fundamentar a nossa posição através de vários posicionamentos teóricos aliados a uma componente prática forte. Deste modo, durante a PES, proporcionou-se, aos alunos, uma interação maioritariamente na Língua Estrangeira (LE) nas aulas da mesma, ainda que estivesse sempre subjacente a grande importância da língua materna na aprendizagem de uma LE. Soará impossível aprender uma LE sem qualquer tipo de exemplos e referências auditivas (como o recurso a audio e video, não se baseando única e simplesmente na intervensão do professor na LE), no entanto, e visto estar a ser dada cada vez mais importância às macrocapacidades de compreensão oral e expressão oral, defende-se uma maior prática oral na lecionação de uma LE na LE.

This report aims at describing all the procedures of implementation of strategies and the subsequent application in teaching a Foreign Language through the minimun use of the Mother Tongue carried out during the Surpervised Teaching Practice (STP) in the scope of the Master’s degree in Teaching English and Spanish in Basic School in the school of Education of the Polytechnic Institute of Bragança. The present description involves the consequent reflection expressed and founded in this report. Consequently, we’ve tried to justify our point through several theorical placements together with a strong practical component. Thus, during STP, students were given the opportunity to interact mainly in the Foreign Language (LE) in such lessons, not forgetting the underlying presence of the great importance of the mother tongue in learning a FL. It may look impossible learning a FL without any type of listening examples or references. Therefore, and since there has been given more and more importance to speaking and listening skills, we advocate a greater oral practice of a FL in the FL.