Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación Matemática (TICEM)
| Contribuinte(s) |
Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica Investigación y Formación Didáctica |
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| Data(s) |
11/07/2016
11/07/2016
2016
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| Resumo |
Los objetivos de la Red TICEM en el curso académico 2014-2015 han sido (i) diseñar, implementar y evaluar metodologías docentes que proporcionen una formación eficaz en competencias en relación a la enseñanza de las matemáticas y (ii) elaborar y revisar materiales curriculares. Para ello se han caracterizado los procesos a través de los cuales los estudiantes para maestro y estudiantes para profesor de matemáticas identifican e interpretan aspectos relevantes de las situaciones de enseñanza y aprendizaje como fundamento de la competencia “mirar profesionalmente la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas”. Metodológicamente se ha seguido una aproximación basada en experimentos de enseñanza. Esta metodología ha sido usada y validada por el grupo TICEM en otras convocatorias del proyecto REDES. Este método sigue tres fases: (i) elaboración de materiales, (ii) implementación, y (iii) análisis. |
| Identificador |
Álvarez Teruel, José Daniel; Grau Company, Salvador; Tortosa Ybáñez, María Teresa (coords.). Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-608-4181-4, pp. 1055-1073 978-84-608-4181-4 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
| Relação |
http://hdl.handle.net/10045/54450 |
| Direitos |
© Del texto: los autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Palavras-Chave | #Experimentos de enseñanza #Interpretar aprendizaje matemático #Competencia docente “mirar profesionalmente” #Didáctica de la Matemática |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/bookPart |
