Red de coordinación para las asignaturas transversales en el Grado en Traducción e Interpretación


Autoria(s): Albaladejo Martínez, Juan Antonio; Botella Tejera, Carla; Franco Aixelá, Javier; Gallego-Hernández, Daniel; Lozano Dionisio, Sara; Serrano Bertos, Elena; Sobrino Crespo, Carlos; Timofeeva Timofeev, Larissa
Contribuinte(s)

Universidad de Alicante. Departamento de Traducción e Interpretación

Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura

Fraseología y Traducción Multilingüe (FRASYTRAM)

Historia de la Traducción en Iberoamérica (HISTRAD)

Traducción: Fuentes Bibliográficas, Análisis y Mediación Intercultural

TRALICOVA (Traducciones de Literatura Contemporánea Valenciana)

Traducción y Economía (TRADECO)

Adquisición y Enseñanza de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras de la Universidad de Alicante (ACQUA)

Grupo de Estudio para la Pragmática y la Ironía del Español de la Universidad de Alicante (GRIALE)

Data(s)

08/07/2016

08/07/2016

2016

Resumo

Una vez transcurridos cuatro años desde que, a tenor de lo establecido en la «Declaración de Bolonia» de 1999, se implantara con las correspondientes reformas del sistema educativo, entre otros títulos oficiales, el Grado en Traducción e Interpretación en la Universidad de Alicante, la comunidad universitaria requiere instrumentos de análisis para valorar la convergencia de las asignaturas de que consta. En el seno del Proyecto Redes de Investigación en Docencia Universitaria, promovido por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante, el cometido de la «Red de Coordinación para las asignaturas transversales en el Grado en Traducción e Interpretación» (código 3164) ha consistido en dotar de mayor coherencia a las asignaturas «Documentación aplicada a la Traducción», «Lingüística aplicada a la Traducción» y «Teoría e Historia de la Traducción», dado el carácter acumulativo y secuencial de las mismas, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del aula. En el presente trabajo se expondrá la labor desarrollada por los miembros de la red para llevar a cabo dicho objetivo.

Identificador

Álvarez Teruel, José Daniel; Grau Company, Salvador; Tortosa Ybáñez, María Teresa (coords.). Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-608-4181-4, pp. 781-791

978-84-608-4181-4

http://hdl.handle.net/10045/56566

Idioma(s)

spa

Publicador

Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad

Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación

Relação

http://hdl.handle.net/10045/54450

Direitos

© Del texto: los autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016

info:eu-repo/semantics/openAccess

Palavras-Chave #Coordinación docente #Material docente #Referencias bibliográficas #Citas bibliográficas #Tutorial audiovisual #Traducción e Interpretación #Lingüística General
Tipo

info:eu-repo/semantics/bookPart