Seguimiento y plan de mejora en el Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación: Criterios, evidencias y resultados


Autoria(s): Gimeno Nieves, Encarnación; Albaladejo Blázquez, Adolfo; Álvarez López, Mariela Lázara; Beléndez Vázquez, Augusto; Bleda Pérez, Sergio; Galiana-Merino, Juan José; García Llopis, Celia; Grediaga, Angel; Lozano Ortega, Miguel Ángel; Marini, Stephan; Pascual Villalobos, Carolina; Pérez-Sancho, Carlos
Contribuinte(s)

Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal

Universidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomía

Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación

Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial

Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos

Grupo de Microondas y Electromagnetismo Computacional Aplicado (GMECA)

Sismología-Riesgo Sísmico y Procesado de la Señal en Fenómenos Naturales

Holografía y Procesado Óptico

Ingeniería Web, Aplicaciones y Desarrollos (IWAD)

Laboratorio de Investigación en Visión Móvil (MVRLab)

Reconocimiento de Formas e Inteligencia Artificial

GITE - Física, Óptica y Telecomunicaciones

Data(s)

06/07/2016

06/07/2016

2016

Resumo

En este trabajo se plantea estudiar los criterios, organizar las evidencias y recopilar los resultados que permiten desarrollar el auto-informe para la acreditación título en la ANECA de Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad de Alicante. Por ello, la red de investigación en docencia universitaria planteada implica a todas las asignaturas de estos estudios, incluido el Trabajo Fin de Máster. Para alcanzar los objetivos se comienza por la recopilación detallada de los criterios para el desarrollo del auto-informe y la documentación a cumplimentar. En la organización de las evidencias relacionadas con cada uno de los criterios a evaluar, generadas en cada curso de implantación del título, el trabajo se ha centrado en el criterio 6 (Resultados del aprendizaje) y el criterio 7 (Indicadores de satisfacción). Las tablas comparativas elaboradas, donde se resumen los resultados del aprendizaje, facilitan la puesta en común y la concreción de un plan de mejora.

Identificador

Álvarez Teruel, José Daniel; Grau Company, Salvador; Tortosa Ybáñez, María Teresa (coords.). Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-608-4181-4, pp. 403-415

978-84-608-4181-4

http://hdl.handle.net/10045/56465

Idioma(s)

spa

Publicador

Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad

Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación

Relação

http://hdl.handle.net/10045/54450

Direitos

© Del texto: los autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016

info:eu-repo/semantics/openAccess

Palavras-Chave #Calidad #Seguimiento #Acreditación de estudios #Resultados del aprendizaje #Indicadores de satisfacción #Teoría de la Señal y Comunicaciones #Física Aplicada #Óptica #Arquitectura y Tecnología de Computadores #Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial #Lenguajes y Sistemas Informáticos
Tipo

info:eu-repo/semantics/bookPart