La mejora de las habilidades sociales de los niños y niñas con TEA a través de la musicoterapia
| Contribuinte(s) |
Veas, Alejandro Castejón, Juan Luis Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica |
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| Data(s) |
20/06/2016
20/06/2016
20/06/2016
09/06/2016
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| Resumo |
El presente trabajo de fin de grado es una revisión teórica que trata sobre el TEA, la musicoterapia, y sobre cómo esta alternativa puede ser beneficiosa en el desarrollo personal, emocional y social de las niñas y niños con el citado trastorno. En resumen; TEA, habilidades sociales y música son los 3 grandes pilares que fundamentan este trabajo. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/10045/56015 2015-16-17538-C254-C3-601512 |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Palavras-Chave | #Trastorno del Espectro Autista #Musicoterapia #Habilidades sociales #Educación Primaria #Psicología Evolutiva y de la Educación |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
