Uso de Redes Sociales en asignaturas de Grado de Dirección de Recursos Humanos


Autoria(s): González-Ramírez, Reyes; Gascó, José L.; Claver Cortés, Enrique; Llopis, Juan; Molina Manchón, Hipólito; Úbeda García, Mercedes; Sabater Sempere, Vicente; Marco Lajara, Bartolomé; Zaragoza Sáez, Patrocinio del Carmen; García Lillo, Francisco
Contribuinte(s)

Universidad de Alicante. Departamento de Organización de Empresas

Sistemas de Información y Recursos Humanos en las Organizaciones (SIRHO)

Dirección Estratégica, Conocimiento e Innovación en una Economía Global (DECI-GLOBAL)

Planificación y Gestión Sostenible del Turismo

Data(s)

11/11/2015

11/11/2015

2015

Resumo

El uso de las redes sociales online ha crecido vertiginosamente en los últimos años, y los jóvenes son los principales protagonistas de esta tendencia. Inmersos y educados y criados en medio de la tecnología, la nueva generación de estudiantes son nativos digitales. Los profesores, en cambio, somos inmigrantes digitales, pero tenemos la responsabilidad de convertir una tecnología que puede ser una distracción en una herramienta de enseñanza. Facebook es un ejemplo de tecnología Web 2.0 que tiene un enorme potencial en el campo de la educación, aunque no fue creada para construir o manejar experiencias de aprendizaje. Opera en una plataforma abierta, a diferencia de otros sistemas organizados alrededor de cursos estructurados formalmente. De hecho, aunque Facebook no es un entorno de aprendizaje, puede servir como un soporte muy valioso para las nuevas orientaciones sociales que aparecen ahora en los procesos educativos. El objetivo del presente trabajo es mostrar nuestra experiencia docente, en las asignaturas de grado de Dirección de Recursos Humanos, en la Universidad de Alicante, con la red social Facebook, obteniendo conclusiones y recomendaciones para mejorar el uso de redes sociales en la enseñanza universitaria.

Identificador

Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente [Recurso electrónico] / coordinadores, José Daniel Alvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2015. ISBN 978-84-617-3914-1, pp. 895-909

978-84-617-3914-1

http://hdl.handle.net/10045/51336

Idioma(s)

spa

Publicador

Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad

Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación

Relação

http://hdl.handle.net/10045/44926

Direitos

© Del texto: los autores; © De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)

info:eu-repo/semantics/openAccess

Palavras-Chave #Redes sociales #Facebook #Innovación docente #Blended learning #Organización de Empresas
Tipo

info:eu-repo/semantics/bookPart