Cómo mejorar el PATEC: comparativa de experiencias en universidades públicas españolas
| Contribuinte(s) |
Universidad de Alicante. Departamento de Economía Aplicada y Política Económica Universidad de Alicante. Departamento de Marketing Universidad de Alicante. Departamento de Sociología II Universidad de Alicante. Departamento de Comunicación y Psicología Social Universidad de Alicante. Departamento de Organización de Empresas Universidad de Alicante. Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales Economía Industrial y Desarrollo Local COSOCO (Comunicación y Sociedad del Conocimiento) Investigación+Docencia+innovación: plus (Idoi:plus) Observatorio Europeo de Tendencias Sociales (OBETS) Grupo de Estudios sobre Comunicación Estratégica (E-COM) Relaciones Públicas y Comunicación Empresarial Estrategia Competitiva, Diseño Organizativo, Gestión de la Calidad y Gestión Medioambiental Dirección Estratégica, Conocimiento e Innovación en una Economía Global (DECI-GLOBAL) Intervención Psicosocial con Familias y Menores (IPSIFAM) |
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| Data(s) |
31/07/2015
31/07/2015
2015
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| Resumo |
En este curso 2014-2015 se cumplen 10 años del inicio del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas (PATEC). En estos años este programa se ha ido consolidando e incrementando su relevancia en la Facultad y, en especial, a través de su web. Además, este programa se ofrece a todos los alumnos del centro con independencia del curso o la titulación en la que estén matriculados y se diseñan actividades complementarias que contribuyen a la formación integral del alumnado. En este sentido, la experiencia acumulada permite tener una amplia perspectiva para reflexionar sobre cómo debe ser el PATEC en los próximos años. No sólo teniendo en cuenta esta experiencia sino también considerando la organización y funcionamiento de otros programas de acción tutorial que existen en otras universidades españolas. Así, el objetivo de este trabajo es analizar el funcionamiento de programas de acción tutorial implantados en otros centros para identificar las mejores prácticas con el fin de estudiar la posibilidad de introducirlas en el funcionamiento del PATEC. De esta manera podemos reflexionar sobre nuestras prácticas y mejorar la eficiencia del PATEC para ofrecer a todo su alumnado un servicio de calidad adaptado a sus necesidades académicas, profesionales y personales. |
| Identificador |
XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: Nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio = XIII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. Noves estratègies organitzatives i metodològiques en la formació universitària per a respondre a la necessitat d'adaptació i canvi / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2015. ISBN 978-84-606-8636-1, pp. 282-292 978-84-606-8636-1 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universidad de Alicante |
| Relação |
http://hdl.handle.net/10045/48708 |
| Direitos |
© Del texto: los autores; © De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Palavras-Chave | #Acción tutorial #Trabajo colaborativo #Innovación #Benchmarking #Economía Aplicada #Comercialización e Investigación de Mercados #Sociología #Comunicación Audiovisual y Publicidad #Organización de Empresas #Trabajo Social y Servicios Sociales |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
