Experiencias en la tutorización de enseñanzas técnicas
| Contribuinte(s) |
Universidad de Alicante. Departamento de Construcciones Arquitectónicas Universidad de Alicante. Departamento de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social Universidad de Alicante. Departamento de Economía Financiera y Contabilidad Universidad de Alicante. Departamento de Edificación y Urbanismo Universidad de Alicante. Departamento de Expresión Gráfica y Cartografía Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal Universidad de Alicante. Departamento de Ingeniería Civil Universidad de Alicante. Departamento de Ingeniería Química Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos Universidad de Alicante. Departamento de Matemática Aplicada Universidad de Alicante. Departamento de Química Inorgánica Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación Sistémica, Cibernética y Optimización (SCO) Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social Grupo Multidisciplinar de Responsabilidad Social (GMRS) Equilibrio entre Fases Holografía y Procesado Óptico Informática Industrial y Redes de Computadores Metrópoli, Arquitectura y su Patrimonio (MAP) Electrocatálisis y Electroquímica de Polímeros Procesamiento del Lenguaje y Sistemas de Información (GPLSI) Investigación+Docencia+innovación: plus (Idoi:plus) Residuos, Pirólisis y Combustión Modelización Matemática de Sistemas Urbanística y Ordenación del Territorio en el Espacio Litoral UniCAD: Grupo de Investigación en CAD/CAM/CAE de la Universidad de Alicante Docencia de Proyectos Arquitectónicos Laboratorio de Nanotecnología Molecular (NANOMOL) Grupo de Investigación en Restauración Arquitectónica de la Universidad de Alicante. GIRAUA-CICOP |
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| Data(s) |
06/11/2014
06/11/2014
2014
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| Resumo |
El PAT en la Escuela Politécnica está abierto a todos aquellos tutores que deseen formar parte del plan y también a todos los alumnos, que, voluntariamente pueden marcar la opción de participar en el plan en la matrícula, y también a aquellos que, a pesar de no marcar la opción en la matrícula, finalmente han decidido seguir el plan de acción tutorial. Esta característica de participación e inscripción voluntaria permite que el trabajo se realice más satisfactoriamente tanto por parte de tutores como por parte de los alumnos, puesto que han decidido seguir el plan por ello mismos y no como una imposición. Con este trabajo nos proponemos presentar nuestras experiencias en el desarrollo de la tutorización de nuestros estudiantes así como la evolución en el desarrollo de la tutorización por pares. |
| Identificador |
XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad = XII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. El reconeixement docent: innovar i investigar amb criteris de qualitat / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2014. ISBN 978-84-697-0709-8, pp. 1535-1549 978-84-697-0709-8 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
| Relação |
http://hdl.handle.net/10045/40144 |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Palavras-Chave | #Tutores #PAT #Tutorización por pares #Tutorizados #Matemática Aplicada #Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social #Ingeniería Química #Física Aplicada #Arquitectura y Tecnología de Computadores #Expresión Gráfica Arquitectónica #Ingeniería de la Construcción #Lenguajes y Sistemas Informáticos #Economía Financiera y Contabilidad #Urbanística y Ordenación del Territorio #Proyectos Arquitectónicos #Química Inorgánica #Construcciones Arquitectónicas |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
