Innovación en la educación matemática: más allá de la tecnología
| Contribuinte(s) |
Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica Investigación y Formación Didáctica |
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| Data(s) |
13/12/2013
13/12/2013
2013
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| Resumo |
La relación entre el desarrollo de la competencia matemática de los estudiantes y la innovación en la enseñanza hace emerger la necesidad de nuevas prácticas matemáticas en el aula. Uno de los aspectos que definen estas nuevas prácticas es la emergencia de nuevos patrones de interacción en el aula que deben caracterizar el discurso matemático. Desde esta perspectiva, la relación entre innovación y desarrollo de nuevas prácticas define ámbitos para el desarrollo profesional del profesor de matemáticas. Relationships between mathematical competence and mathematics teaching innovation do emerge the need for new practices of mathematics teaching. One of the aspects of this new practice is the interaction patterns in the classroom characterizing the mathematical discourse. From these perspectives, the relation between innovation and new mathematics practices defines different contexts for professional development of mathematics teacher. |
| Identificador |
Modelling in Science Education and Learning. 2013, 6(1): 7-19. doi:10.4995/msel.2013.1819 1988-3145 http://hdl.handle.net/10045/34548 10.4995/msel.2013.1819 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universitat Politècnica de València. Instituto Universitario de Matemática Pura y Aplicada |
| Relação |
http://dx.doi.org/10.4995/msel.2013.1819 |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Palavras-Chave | #Enseñanza matemáticas #Innovación #Tecnología #Interacción en el aula #Discurso matemáticas #Desarrollo profesional del profesor de matemáticas #Mathematics teaching #Innovation #Technology #Interaction in the classroom #Mathematics discourse #Professional development of mathematics teacher #Didáctica de la Matemática |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |
