University large lectures in MICASE: a systemic functional analysis

Se analizan las estrategias y la estructura discursiva de las conferencias del corpus MICASE (El corpus de inglés académico oral de la Universidad de Michigan) desde una perspectiva dual: el enfoque sistémico-funcional y el estudio de Young sobre conferencias. Los resultados demuestran que las conferencias son un género complejo que no solo incluye el contenido ideacional sino diversas evaluaciones de los profesores sobre los temas tratados. Los profesores usan fuentes académicas, convenciones formales y un estilo idiosincrático. También muestran su punto de vista mediante el uso de marcadores modales y adverbios que varían en función de las distintos tipos de conferencia (Biología/ Ciencias de la Salud, Arte y Humanidades, Ciencias Sociales/ Educación).