Enseñanza de las música por vía de las matemáticas II.
Data(s) |
01/01/2013
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Resumo |
Este artículo es la segunda entrega de la serie Enseñanza de música vía las matemáticas, en la vamos a seguir con el análisis del excelente libro de Timothy Johnson [Joh03] Foundations of diatonic theory (Fundamentos de teoría diatónica), libro que adopta un enfoque matemático de la enseñanza de la teoría diatónica. En la primera entrega revisamos los siguientes conceptos: los diagramas circulares para representar la octava; la subdivisión de dichos diagramas en 12 partes, una por semitono; el problema de la distribución de máxima regularidad de puntos en círculos; diagramas complementarios; distribuciones de máxima regularidad para 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 puntos; y, finalmente, las correspondencias de esas distribuciones con conceptos musicales (intervalos, triadas, acordes de séptima y escalas). |
Formato |
application/pdf |
Identificador | |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
E.U. de Informática (UPM) |
Relação |
http://oa.upm.es/33204/1/INVE_MEM_2013_181134.pdf http://divulgamat2.ehu.es/divulgamat15/index.php?option=com_content&view=article&id=14672:43-enero-2013-ensenanza-de-musica-por-via-de-las-matematicas-ii&catid=67:ma-y-matemcas&directory=67 |
Direitos |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
Fonte |
Divulgamat, ISSN 1815-0640, 2013-01 |
Palavras-Chave | #Ciencias Sociales #Matemáticas |
Tipo |
info:eu-repo/semantics/article Artículo PeerReviewed |