Educación Física : Una vía para el autoconocimiento


Autoria(s): Rovira Bahillo, Glòria
Data(s)

2011

Resumo

Este artículo destaca el valor de la educación física y más concretamente de las prácticas motrices introyectivas en la formación inicial y permanente de los docentes; su papel en el desarrollo personal y social en el proceso de autoconocimiento. Los contextos críticos pueden ser un agente estresante y cuando la respuesta orgánica, fisiológica, psicológica de estrés se prolonga en el tiempo se convierte en un estado patológico de pérdida del equilibrio y la calma; situación preocupante vinculada actualmente al desempeño de la labor docente

Formato

application/pdf

Identificador

http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.1409/ev.1409.pdf

Idioma(s)

spa

Relação

http://seminprax.fahce.unlp.edu.ar/actas/Rovira.pdf

Direitos

info:eu-repo/semantics/openAccess

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/deed.es_AR

Fonte

XIV Seminario Internacional de Praxiología Motriz, 2011; Educación Física y contextos críticos, La Plata, 12 al 15 de octubre de 2011

ISBN 978-950-34-0820-9

Palavras-Chave #Educación física #Educación física #Prácticas motrices introyectivas #Autoconocimiento #Estrés
Tipo

info:eu-repo/semantics/conferenceObject

info:ar-repo/semantics/documento de conferencia

info:eu-repo/semantics/publishedVersion